作者：相濱濤
**：《陝西教育·教學》2023年第10期
一、 如何劃分小組
首先，在乙個人數不超過50人的教學班，應盡可能6人一組。4人一組和6人以上的組，均沒有6人一組便於實際操作。組員過多小組長無法盡快熟悉了解每個成員的特點，無暇顧及更多的人，工作做不到深入細緻，無法令組員信服，有時候會流於形式。
組員過少，例如四人一組，往往會導致組長過多，組長水平參差不齊，有的不能順利完成相應的任務，另外，過多的組長老師不能給予充分指導和關注，形成不了凝聚力，不能形成有競爭力的良性競爭態勢。綜合以上因素，應以6人左右為宜。
其次，男生女生比例要適中。這樣做首先是男女生思維可以實現互補。男生抽象思維較好，敢想敢做，而女生形象思維好，且耐心細緻。如果能相互學習，取長補短，這樣的小組進步能更快。
再次，分組時依照成績優良中差合理搭配，保證各小組都有優等生，另外必須適當尊重學生意願。我的做法是，根據入學一兩周的觀察了解，在聽取學生和代課教師的意見的前提下，由班主任組建劃分不同的小組，並在班級公示一天，有意見或有想法的同學可以私下找老師談，在意見合理的情況下，在不違背上述三點原則的情況下進行協調。
最後一點，也是最關鍵的一點，組長的選拔。乙個小組成長與進步，組長起至關重要的作用。選拔組長，首先要有責任心；其次，溝通能力較強，個人威信較高；最後，盡可能成績比較優秀。
以上三點先考查前兩點，第三點作為參考標準。因為在實際工作中，個別成績較好的學生較為個人主義，得不到組員的認可，反組長而成為小組成長的障礙。
小組的副組長，我建議由組員推薦，以便平時協助組長工作，成為的幫手。另外我要求每個小組自己起乙個較有特色的組名，並選取一些名言格言作為小組的奮鬥目標，小組成員承擔個人責任的同時，又要相互支援，密切配合，發揮團隊精神，爭優創先，有效完成各項任務。
中小學班級管理制度班級管理方案
20xx 20xx學年第下學期班級管理方案 班級 16旅遊4班男生 人女生 人 班規1.自覺遵守 中學生守則 和 中學生日常行為規範 2.自覺遵守請假制度。任何事假家長打 跟班主任溝通請假事後 再xx請假簡訊傳送給班主任 離校前在班乾處登記，填寫學校規定的請假手冊 無故不請假者作曠課論處。3.上課專...
關於班級小組式管理制度
1.老師布置專案後，由組長負責將小組內組員進行專案小組的細分，並督促專案小組在專案布置後安排計畫及人員分配在2 3天時間內完成專案。2.專案期間，必須具有團隊協作精神，積極完成專案中的分工，組員應在組長的帶領下相互幫助，相互學習，一切聽組長安排，如有違者，情節嚴重者，專案最終成績將在專案所得總分上乘...
小學建立書香班級讀書管理制度
二 2 班 一 管理目標 1 結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界 拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。2 培養學生良好的個性和品質，使他們擁有積極快樂的人生，為建立 書香班級 而努力。二 管理步驟 一 營造書香氛圍。班級是學生成...