構建大廈步步為營
——談化學學習方法
在化學學習上，曾經流傳著「四個一」：一聽就懂，一學就會，一多就亂，一考就暈。在今天，這種現象依然存在而且「來勢洶洶編者按
在化學學習中，你是否有這種情況：課前看過了課本，認真預習了，上課時也仔細聽講了，也聽懂了，但是當做作業時，還是會傻眼！學習了乙個階段後，考試驗收時，成績卻不理想，而且「理想很豐滿，現實很骨感」……如果有的話，那你又是否對自己喪失了信心，甚至於想否定自己？
如果有的話，希望你趕快調整心態，打消這種念頭，因為你還不懂、不理解化學，只是被一些表面現象迷失了雙眼，阻礙了自己前進的道路。
化學是一門什麼樣的學科呢？知識面廣，知識多亂且雜。想想你的「化學之路」，從初中到高中，經歷了從巨集觀到微觀的過程，經歷了從質量到物質的量的轉變，經歷了從無機物到有機物的研究，經歷了化學理論的薰陶……複雜多樣，千變萬化，豐富多彩。
在一定程度上，化學還有文科的性質，對於化學理論方面的知識以及一些基本概念等都需要記憶和背誦，所以出現上述現象是一種很正常的現象，既然正常，又何必因為他而影響自己呢？所以第一步：「轉變認識，樹立信心。
」你做到了嗎？
既然化學有這樣的特點，那麼我們在學習化學的時候應該這麼做呢？對了，就是把無序轉變為有序，讓「化學體系」的混亂度變小，建立乙個完整、清晰、有條理的框架。做到這一步後，就如同你去大商場買衣服，絕不會在二樓食品區處閒逛，不但節約時間而且效果明顯。
所以應該掌握第二步：「明確目標，把握方向。」
當然在學習過程中想達到這種地步絕不會是一件輕易的事情，因為每單一章的網路結構可能就夠讓人頭痛的了，不要再說高中三年還要學多少個「一章」啊，但是我們可以採用一些「前人」和「今人」的經驗，再加上自己的一些認識，逐漸摸索出一條適合自己，符合自己習慣的總結方法，讓各章之間的聯絡也逐漸加強，這樣一章一章又一章，如果每一章是「點」的話，那麼這樣不就可以「點成線，線共面，麵成體」，建立起乙個完整的框架嗎？
正如羅蘭所說：「世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。」在化學上，「不是缺少聯絡，而是缺少發現聯絡和加強聯絡的方法。
」所以，第三步：「發現聯絡，建成體系。」很關鍵。
在學習積累的過程中，有沒有問過自己：「我喜歡化學麼？」這個問題很關鍵，因為這會直接影響你前三步的執行和收效。
想想「化學」很枯燥，很無聊麼？上一節化學課總有讓你想睡覺的衝動甚至於成為現實？如果有的話，你應該好好反思一下。
化學課一般有三種，「理論課（講知識的課）」、習題課和實驗課。理論課上，老師在講台上「滔滔不絕」引不起你「心靈的共鳴」？習題課上，老師的靈活運算沒有「牽動你的心」？
實驗課上，即使知道結果但是當真正的結果出現時，不會讓你「怦然心動」？每一部分都是很有樂趣的，你會發現上課時，你會不自覺的跟著老師的思路「遊走」，「一課終了，不能自拔」，到了這種程度，化學學習會有質的飛躍，這第四步：「興趣培養，全心投入。
」妙不可言。
當你對化學有了興趣之後，你會不自覺的聯絡起生活，將理論應用於實踐，其實化學中有很多都是與生活有密切聯絡的，比如「甘藍水溶液可以充當酸鹼指示劑」，在家裡，自己隨便找一些簡單道具就可以驗證，這樣不僅加強了自己的理解和應用，並且提高了自己動手能力，激發了求知熱情，一舉多得，第五步：「聯絡實驗，親歷親為。」又何樂而不為呢？
化學學習中儘管會有「四個一」那樣的現象，但是其實只要我們用心，完全可以總結出經驗和方法來克服它，除了以上五步之外，還有很多方法可以應用，在此不再贅述。但是希望同學們堅持好乙個中心：以學好化學為中心；兩個基本點：
堅持我能學好化學；堅持一些基本有效的方法。那麼就一定可以出創造出乙個更好的自己，一座「化學大廈」拔地而起！
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