從入職到現在，馬上就是一學期了。我是新教師，談不上什麼經驗，只是想談談我在教學中的一些做法和感悟。
知之者不如好知者，好之者不如樂之者，說得正是現代教學的要求：不僅要求學生「學會」、「會學」，而且要使學生「樂學」。只要學生「樂學」，學習成績自然會有所進步，如何才能達到「樂學」的效果呢？
至關重要的是激發學生的興趣。語文相對於其他學科，更具有廣泛的應用性，貼近生活，內容豐富多彩，富有情趣，教師如能恰當運用一些方法，能充分調動孩子學習的興趣，學習質量會有所提高。在平常教書育人的過程中，我比較注意以下幾點：
一、重訓練，促進師生的交流與合作。
接手班級之後，等到班級秩序穩定，我就開始對學生進行讀書、說話、同桌合作等方面的訓練。訓練學生怎樣以正確的姿勢看書讀書，訓練學生怎樣指字讀書，訓練學生書空，訓練學生說完整的話，說標準的普通話，訓練學生同桌怎樣互助合作學習，怎樣評價，並且注重每乙個細節。
二、重積累，豐富學生的語言。
豐富的語言來自於積累，為了實現這一教學目標，我特別注重對學生進行字詞、課文等方面的積累。我按照循序漸進的原則，分三步驟展開這方面的教學。第一步，我首先抓住教材語文園地中的「日積月累」，通過記憶比拼、**車、快速接龍、男女生比賽讀、小組比賽讀等遊戲活動，讓學生體驗到積累的樂趣和收穫。
第二步，使學生能用課本中教給的識字方法來識記生字，例如把簡單的熟字，也就是利用已經認識的字加一加，減一減，變成另外乙個字，或是熟字加偏旁減偏旁。第三步，圍繞「日積月累」這個主題，我組織學生開展一系列的語文實踐活動，「比比誰認識的字多」、「摘蘋果」，通過這些遊戲來讓學生認識字詞，調動學生積極性，對表現好的學生或是同桌既有口頭表揚，也有小禮物作為獎勵，讓他們感覺到學習中的快樂。
三、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。
1、培養學生語感是語文教學的重要目標之一。新課程改革大力提倡「讀中感悟」。一年級的課文是富有時代氣息、人文色彩和情感因素的，而且文章篇幅不長。
用來鍛鍊朗讀是很好的材料，在了解了課文後再借助拼音試著自己朗讀，一些重點的句子和段落還可以幾個學生來比賽讀，讀完評價再讀，看看有沒有進步。在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能開啟想象的翅膀，讀出自己的感受出來。
2、一年級是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每隔一段時間民主選舉產生新的班幹部，雖然這樣做班主任會多做點工作，但能激勵應該班幹部積極作好本份工作，可樂而不為呢？每週進行綜合評比，如作業得了笑臉加一分，聽寫本得了笑臉加一分，自覺撿垃圾加一分，拾金不昧也加一分等，不按時交作業、亂丟垃圾、說髒話等則扣一分，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。
其次，我充分利用每週四調座位的機會，運用競爭機制，在兼顧學生身高、個別學生視力、聽力的基礎上，讓同桌、小組評議某學生的各方面表現以及自評的方式來輪換座位。再次，低年級的學生有強烈的表現慾，利用這一點，我在課堂上和課下樹立典型「乖乖」，學生為了爭做乖乖某號，課堂行為，作業等都有很大改善。
3、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。本學期，我非常重視學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，尤其是漢字的間架結構，比例，關鍵筆畫等，先觀察，後說，再寫書本上的田字格，再在課堂本上練習書寫，回家本上鞏固書寫，在學生書寫時嚴格要求學生認真書寫漢字。
總之，本學期以來，點點滴滴的教學實踐讓我深刻認識到，小學語文教學的創新，需要我們教師學會抓住語文的每乙個教學因素，將語文教學的每乙個目標落到實處，我們的學生才會真正的學有所獲，得到發展。
何燕琳2023年12月21日
一年級語文教學經驗交流
作為一名剛上班不久的新老師，對於我來說，什麼經驗都沒有，一切還都是在摸索中和學習中，經過這一段時間的教學讓我從其他老師的身上學習到了很多，在這裡，我就將我學習道德總結一下 一 建立良好的班風 學風 嚴明的紀律是戰勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保證，因此，每當新學期開學接到乙個新班，我首先對學生...
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