中期班級小結

三年級班級工作總結

史亞寧半年來，我班班級工作緊緊圍繞學校工作指導展開工作，加強了學生習慣培養，充分發揮班幹部的作用，通過舉行形式多樣的常規教育和主題活動，班級呈現出良好的氣象。現結合半學期來的班級工作作一簡要小結：

一、加強學生習慣的培養：

「習慣決定命運。」因此無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣是教育工作者、是班主任的工作關鍵。工作中，我比較注重加強學習習慣及行為習慣的培養。

1、學習習慣上：大多數同學學習興趣濃厚，學習積極性較高，具有良好的家教環境。能積極完成老師布置的作業。

聽課習慣良好，作業習慣良好。早上到校進行英語晨讀，已成一種習慣。當個別學生在學習上出現了懶散的現象時，我主要通過及時跟家長取得聯絡，經常與學生的個別談心，教育督促他們不斷改進等，使他們慢慢好轉。

2、行為習慣上：大多數學生能以班級制定的條約來約束自己，遵守各項規章制度。但少數同學還有經常違反紀律現象，如：

早上進校時三戴整齊，而到了放學排隊時，紅領巾、校徽就藏在書包裡了；中午吃飯不能很好地排隊；也有同學把紙屑扔到地上的現象等等。這就需要老師平時反覆地教育和同學之間的相互督促，以促進良好行為習慣的進一步形成。

二、加強班級管理的力度：

1、培養班幹部：讓班幹部自己動手設計刊出黑板報、主持班隊活動。每次刊出黑板報前，我都挑選一名設計方面較好的班幹部設計好整個版面，再分工給宣傳委員畫圖，書寫，鍛鍊培養班幹部的能力。

本學期，已刊出了三期黑板報。班隊活動中，我先提供班幹部資料，讓他們做好充分的準備。活動中有節目，也讓他們落實給其他同學表演，充分發揮班幹部的水平，提高他們的能力。

本學期，已讓他們主持過三次班隊活動。

2、繼續開展「星級評定」活動：根據學校的「十好」常規和文明細則50條，結結合班級實際，在原來的基礎上修改制定了班級的條約，由每位班幹部負責檢查加扣分，做到每週一評，作為學期評比各類優秀的依據。

3、開展「爭星競賽」：結合學校工作，開展各項活動，如「校園十佳歌手」選拔，感恩賀卡製作，手抄板設計比賽、閱讀之星、責任之星評比、運動會等等。利用比賽的挈機，鼓勵學生多多參與，使自己的個性得到全面發展。

只要在校級層面得獎的，就是班級中的一顆閃亮的「星星」。在「星級評定」中得分最高的為每週的「未來之星」。讓這些「星星」在「星光燦爛」園地裡展示、閃耀。

4、常規教育：確定每週工作重點，以小細節為抓手，利用晨會課、班隊課等途徑落實「十好」常規教育、文明細則50條教育。

三、開展多樣的責任主題教育：

本學期，結合學校開展的責任教育，在班級中開展了形式多樣的主題活動，讓學生在活動中受到教育。

1、學雷鋒教育：

三月份，召開主題班會「向雷鋒叔叔學習」，進行品德教育。

2、熱愛祖國責任教育：

四月份，召開主題班會「祖國在我心中」，讓學生認識國旗、國徽、國歌，激起愛國之情。愛祖國，我想還應該從愛校園、愛集體做起。因此，經常教育學生要為校園、為集體做事，為集體爭光。

期間，有同學經常主動打掃教室，在校園裡看到紙屑主動撿起等等。四月份的責任之星也就這樣誕生了。

3、責任意識教育：

我們班級裡的每一件小事都分工明確，責任到位，人人都有自己的「責任田」，努力做到事事有人做，人人有事做。比如：值日生，每人都分配給相應的崗位，每個崗位都有明確的任務和要求。

通過每一件小小「責任田」的分工落實，讓學生在自主管理中體驗到「人人要有責任意識，人人都要對自己的崗位負責」。

回顧過去半年的班主任工作, 在與學生交往交流中，讓我感受到在工作中不斷成長的快樂。在與學生取得共同成長的過程中,心中不時充滿著感動和收穫。