江源小學「師生同台」朗誦
比賽活動方案
一、活動目的：
通過比賽，促進學生閱讀，增進師生交流，挖掘我校具有朗誦天賦的苗子，為愛好朗誦的師生提供鍛鍊能力、施展才華的舞台。
二、活動流程：
（一）初賽：四、五、六年級各班比賽推薦（10月初）
各班利用晨會課、賞讀課、其它時間等，通過多種形式的閱讀和賞析，帶領孩子進入文學的世界，受到文學的薰陶，感受文學的美感，並推選出朗誦的苗子，準備選拔。
（二）複賽： 10月底（時間待定）
1．每班一對選手（一名教師和一名學生）參賽。
2．比賽內容：朗誦材料不限。
3．比賽時間：3分鐘。
4．各班在賽前將朗誦內容及配樂材料交馮圓老師，
5．比賽順序按抽籤決定。
三、獎項設計：
各年級段各取前三名。
四、評委：
楊訪春劉宇鍾華馮圓彭志信
五、主持： 學生（待定）
2010、下
江源小學「師生同台』朗誦比賽總結
為慶祝新中國六十一週年華誕，推進我市建立文明城市工作，深化中小學生「我在祖國懷抱中快樂成長」主題活動的開展, 為了提高學生閱讀的興趣、朗讀的水平，努力營造書香校園的讀書氛圍，10月28日下午，我校舉行了「一至六年級誦讀中華經典美文表演大賽」。
對本次活動，我校教導處和語文科組非常重視，提前擬定方案，做好準備，經過老師們的精心指導，學生們的認真準備，校園「中華經典美文表演大賽」終於取得了圓滿成功。當天下午，同學們聲情並茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲，各班精彩的表演可謂奇招百出！現對我校開展本次小學語文中華經典美文表演比賽活動總結如下：
全員參與，發動面廣。這次活動，以自然班為單位，人人參與，起到了全面提高學生閱讀興趣和朗讀水平的作用，為學校營造了濃濃的書香氛圍。第2周開始，學校領導及時布置，認真籌畫，各語文教師在認真研究、認真篩選的基礎上，均制定各班的誦讀讀內容，既有我國傳統的古典詩詞，也有近現代的優美散文；既有讚嘆祖國壯麗山河的，也有說明哲理的。
總之，內容豐富多彩，歌頌了我們這個偉大的時代。
師生同台獻藝，共同進步。每個班都有老師積極參與，學生與學生之間、師生之間的互動,從而提高大家積極參與活動的熱情。教師的師生關係轉變成新型的夥伴關係、朋友關係，促進了師生共同進步。
提高了學生閱讀的興趣、朗讀的水平。學生們個個精神飽滿，聲情並茂，他們以優美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養了小學生對閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習慣。 經過參與，提公升了小學生的欣賞品位、審美情趣和文學藝術修養，豐厚校園人文底蘊，培養了學生的愛國情感、民族精神，形成積極正確的價值觀、人生觀，更提高學生的朗誦水平。
但是，我們畢竟是小學，因為條件限制，語音存在一定缺陷；其次部分孩子對於朗讀的自信心尚未充分培養出來，表現為整體的不協調性。此外，老師的音調，音準，朗誦的水平還有待提高。同時仍有個別年級組的展示還停留於齊誦詩文，形式上略顯單調。
比賽雖已結束，但經典誦讀活動還應繼續，因為博大精深的傳統文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恆的精神財富，是當代實施素質教育的寶貴資源。小學生學習任務相對較少，且處於記憶力最好的時期，學習語言能力強，通過誦讀文化經典，可以傳承和弘揚中華民族優秀文化，建設中華民族共有的精神家園，促進學生可持續性發展。
江源小學「師生同台」朗誦
比賽獲獎名單
教師獲獎名單
一等獎 ： 楊訪春
二等獎 ： 馮圓劉宇
三等獎： 彭志信劉素珍
學生獲獎名單
一等獎 ：楊彭醴
二等獎：文思敏李維
三等獎：李琦肖雨欣張貝貝
教師節詩朗誦師生同台
一 每當我走過老師窗前 學生手拿蠟燭，隨 清唱 靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪。啊，每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪。一生 啊，老師，這光輝的名字，有著像大海一樣豐富 藍天一樣深湛...
師生朗誦稿
生a 老師，為了我們，匆匆地，您忘記了時間，匆匆地，您忘記了勞累和體衰，您默默無聞。可我總是看到您眼裡閃著幸福的光彩，您的幸福從何而來？師b 每個人對幸福的理解 都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續了我的生命，成為我人生 最華彩的樂章。師c 我並不貧窮，當一張張幸福的笑臉 簇擁在我的身旁，當...
師生合作朗誦稿
師生情 朗誦稿 師 a 每當我 踏著晨光 走進美麗的雙語，心中便湧起無限的暢想與激情，作為一名老師，我深愛著我的學生，我的講台。師 b 那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層 華美的樓梯，引導著我的學生 一步步走向 知識的殿堂。師 c 教室裡，書聲朗朗，猶如一股甘泉 輕輕流進我的心田。師 b 琴房中...