一、教師要正確認識反思
凡是對看到的聽到的親身經歷過的教育教學現象所進行的一番認真思考。教師用批判和審視的眼光看行自己的思想、觀念和行為，並做出理性的判斷和選擇。反思之後用自己的觀點、看法，評價用於自己的實踐教學就是改進教學的行動。
一邊教學一邊反思，教學與反思研究相結合，相輔相成、相互促進，形成自己的教學思想和風格。
二、教師要提高反思能力
反思是教師教學中一種內省活動，也是新課改背景下教師應該具備的一種能力。要不斷地對自我及教學進行積極、主動的計畫，檢查評價、反饋、控制和調節的能力。
1、要有自我監控能力：提高自我的觀察、判斷、評價和設計的能力。要求有教學效能感。對教師自身教學效果的認識，評價進而產生的價值感、自我滿足感，自我信賴感。要求有職業意識。
2、要有教學監控能力。在教學活動內容中，教師每人要求寫有效的教學計畫，即教學設計在課堂教學之前。明確教學課程內容、學生興趣和需要，學生發展水平、教學目標、教學任務以及教學方法與手段。
**教學中可能出現的問題與可能的教學效果。
3、要有課堂的組織與管理能力。在課堂上密切關注所有學生的反應，努力調動學生學習積極性，隨時準備應付課堂上的偶發事件。
4、教學中，師生言語互相溝通，教師要努力以自己積極的態度感染學生，以多種形式鼓勵學生努力學習。
5、教師對學生的提問、回答、作業、交流、操作等學習行為進行及**價，或指導學習主體或同伴對學習行為進行評價。
6、教學反思。課上完後，對自己上過的課的情況進行回顧和評價。把它記錄下來。
三、教師要寫教學反思
反思貫穿於教師的整個教學生涯當中，而不是某乙個階段的特殊任務。所以要求每一堂課後寫一篇反思。
校本教研教學反思制度
教學反思制度 教學反思是教師課堂教學後的及時總結，是課堂教學中成功與失敗的體現，是教師及時調整教學方法 改進教學措施的重要依據。通過寫教學反思，可以不斷地積累素材，反思得失，尋找良策。為了有效地提高教學質量，達到深化思維 自我完善 自我超越的目的，特制訂我校教學反思制度 1 反思教學中的成功點 教學...
教研活動制度
雙泉學校教研活動制度 開展經常性的教學研究，是提高教師業務水平 提高教學質量的有效途徑。為了保證教研活動的經常化 制度化，使學校教研活動更好地服務教學，加強教研活動的針對性 應用性，及時有效地將教研成果轉化到教學中支，特制定本辦法 一 教研活動要求 1 根據學校教學工作計畫，各教研組制定切實可行的學...
教研活動制度
1 教研活動每週進行一次，必須集中召開。教研組長為召集人，事先要確定教研主題和主講人，並建立考勤制度。2 教研組長於開學第二週內要制定教研組活動計畫，一式兩份，乙份交教科室存檔備查。3 教研組活動的內容要包括以下方面 理論學習 學習有關的教育教學理論 報刊雜誌刊登的有關本學科的教改經驗 業務研討等。...