2、科學的語言，精準的表述是上好科學實驗課的保障。
科學課是嚴謹的，老師準確完整的表述對上好一節課來說至關重要。從第一次參加科學教研活動、第一次上科學課我就深有體會。但本節課中，由於教學時的緊張以及嚴謹意識不夠強烈，有多處語言表述不完整的現象。
以後的教學中要引起注意。
3、有效得當的實驗材料是一堂科學課成敗的關鍵。
實驗材料的選擇直接影響到實驗現象，確定實驗成功與否。這節課的匯入我選用金色彩紙為傘面的降落傘，只考慮到色彩的亮麗能吸引學生的注意，激發學生的興趣，但卻忽視了傘面過重導致降落傘下降過快，從而實驗效果不明，影響學生的觀察。
另外，**影響降落傘下降快慢因素時，我提供給學生製作好的降落傘，這一點約束了學生的動手能力。可讓學生自做降落傘，給他們提供動手又動腦的平台。
4、實驗方法的指導及總結是學生實驗前的必要環節。
這節課中，同學們選取的是對比實驗。實驗方法是難點。實驗前，我做了簡單的口頭提煉，但實驗時效果不佳，這說明，實驗前需要實驗方法的指導和總結，必要時需要明確的板書。
以上是課後梳理出的不足之處，進一步讓我明確了教學中要努力的方向。一次教研，一次反省，一次收穫，我會在收穫中成長。
《降落傘》教學設計
降落傘 一 教學目的 1 知識與技能 學習設計和繪製降落傘的基本方法，簡單了解降落傘的原理和用途。學會用多種材料製作降落傘。2 過程與方法 蒐集資料來了解降落傘，靈活運用不同材料及裝飾來製作降落傘。3 情感態度價值觀 通過學習製作降落傘，培養 學習的能力。二 教學重點 了解降落傘結構，利用身邊可用材...
降落傘的故事
第二次世界大戰中期，美國生產的降落傘的安全效能不夠，雖然在廠商的努力下，合格率已經提公升到99.9 但還差一點點。軍方要求產品的合格率必須達到100 可是廠商不以為然，他們強調任何產品都不可能達到絕對100 的合格，除非出現奇蹟。但是，降落傘99.9 的合格率，就意味著每一千個跳傘的人中有乙個人會送...
降落傘的發明
四 二 班朱禾嘉 學校要舉行科技節，其中有乙個專案我很感興趣 雞蛋撞地球。讓雞蛋從樓上掉下來並且不能摔碎，這該怎麼辦呢？我們想到有時候玩氣球，一不小心氣球就從手中飛到了天上，如果在氣球下面吊個雞蛋，像個 降落傘 一樣，雞蛋可能就不會摔碎了。我們先去買了六個氣球，費了九牛二虎的力氣才把氣球全部吹大，氣...