化學教學反思

初中化學《常見的酸鹼》教學反思

常言道：乙個教師的成長離不開對自己的教育教學工作的反思，及時寫好「反思敘事」文章，並經常翻閱思考，對自己的成長有很好的促進作用。從前年到柳中來從教起我就一直擔任化學科目的任教，對於化學這一門課程我有很大的信心把它教好。

可是越是自信受到的打擊就越大。曾以為自己能學得很好的科目學生應該也會很好的掌握，事實並非如此。因為時代變化了，學生變化了，教法和學法也都相應的改變了。

特別對於複習《常見的酸鹼》這一節我有很多的想法，在這我想說說我對於這一節的教學反思。

首先，我來分析下教材內容。此課題內容在學習中有著十分重要的地位，把教學內容分為三個部分：

1，先從酸鹼指示劑的實驗，認識酸鹼能與指示劑反應並顯示不同的顏色；

2，在此基礎上介紹了幾種常見的酸鹼性質及用途；

3，最後通過酸鹼溶液的導電實驗，來說明為什麼酸或鹼具有一些共同的性質。

而我的教學反思主要體現的是第三部分內容，本節課十分鮮明的體現了新教材的特點，通過實驗**的方法獲得感性認識，代替了枯燥的概念性的文字。經其他老師們評價，認為這節課整體來說是一節成功的課，講解內容清晰。

可是在教學過程中仍有些方面存在缺陷，使教學效果很不理想。主要包括以下方面：

1，對教材處理不到位；對新課標的要求不是很清晰。

2，知識的歸納總結不到位；時間緊迫，總結歸納有點倉促。

3，實驗展示過程中語言過於重複囉嗦。

所以今後我需要努力的方向：

1，多研究課程標準。因為課程標準中已經開始淡化相應的概念，對學生不必太過強調。了解中考的指揮棒，才能指揮學生複習好迎接好中考。

2，複習時要對知識加強歸納總結，知識點要點撥到位。對所需記憶的知識縮小範圍，有利學生記憶。