3、動手操作——活用數學
《課標》在基本理念中指出：「數學教學活動，必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎上，為學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握數學知識」。本課正是實踐這種理念的乙個典範，如片斷三「創設用塑料棒和圖釘圍成所學的平面圖形」，教師提供長短不一的塑料棒和圖釘，讓學生根據本課所學習的平面圖形的特徵，自主選擇學具圍成各種各樣的長方形、正方形、平行四邊形，其間學生既能採用最簡單的4根塑料棒來圍成，還能採用6根、8根的塑料棒來圍成，生4還能溝通長方形、正方形與平行四邊形的關係……。
操作的成功不但反映了學生對本課所學知識的掌握情況和合理使用學具的能力，更體現了學生靈活應用數學解決實際問題的策略與能力，並從中得到成功的體驗，樹立學習的信心。
通過本課的學習，讓學生感受到生活中處處有數學，課堂中安排學生欣賞生活中的立體圖形。使學生感受到數學與人類生活的聯絡，數學是**於生活中的，通過實踐，學生更加體驗到數學對人類歷史發展所作的貢獻，從而立志學好數學，為祖國建設添磚加瓦。
一年級數學滲透法制教育教案
一年級數學上冊第一單元 課題數一數 教學內容 教科書第2 3頁 教學目標 1 讓學生通過看和數了解畫面的具體內容，引導學生感受看和數是認識生活中的事物，是學習數學常用的方法。2 引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體，並分別數出這些物體的個數，初步培養有條理地觀察的習慣。3 讓學生在自己探索與合作交...
二年級數學上學期反思
二年級數學上學期期末測試反思報告 課程評價在課程改革中起著導向與質量監控的重要作用，是課程改革的關鍵環節。因此，促進評價改革，保障基礎教育課程改革的深入開展，是當前的重要任務。下面僅就二年級數學上學期期末測試數學試卷所呈現的成績與問題，結合教學現狀的了解，對本人的數學教學質量作一下粗淺的分析與評價。...
二年級數學上學期備課
學期教學計畫 學期總目標 教學進度安排 第一單元 章 教學設計 試用 授課時間 年月日至月日 太原市教研科研中心研製 第頁 總頁 課時教學設計首頁 試用 總課時數 授課時間 年月日 太原市教研科研中心研製 第頁 總頁 課時教學流程 試用 太原市教研科研中心研製 第頁 總頁 課時教學流程 試用 課時達...