四川省宜賓市人民路小學——黃麗
教學目標：
1．能用通順的語言、較完整地講述自己經歷或了解的乙個班級故事，能嘗試用不同的方式表達對別人的感謝，以發展同學之間的友誼，促進同學之間的團結，提高交往能力。
2．通過講述班級故事讓大家感受班集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛以及班集體對個人進步的幫助。
3．激發學生熱愛班集體，樂於為班集體做事的主人翁精神。
教學重點和難點：
1．通過講述班級故事讓大家感受集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛以及班集體對個人進步的幫助。
2．激發學生熱愛班集體，樂於為班集體做事的主人翁精神。
課前準備：
1、給家長的一封信。
2、教學器材：一棵有枝無葉的大樹、照相機、「故事花」；
教學過程：
上課、師生問好。
一、 **匯入，引出課題（1分鐘）
1、孩子們知道我是誰嗎？（黃老師）你們怎麼知道的呢？老師說一次就記住了，你們的記性真好！
2、孩子們知道我們今天要上的是哪一課嗎？（生：我們班裡故事多）黃老師班上的孩子也是二年級，他們跟你們一樣可愛、一樣充滿好奇，他們知道黃老師要給江西的小朋友上課，就特想跟來。
這不，他們來了。
3、（****：許多同學擠在鏡頭前一同學在說：江西的朋友們，你們好！黃老師來給你們上課，我們也好想過來聽你們講故事哦！
眾同學：黃老師，一定要把有趣的故事給我們帶回來哦！）
4、你們願意讓黃老師把你們班最有趣的故事給黃老師班上的孩子們帶回去嗎？
二、活動一 ——老師引學生說（3分鐘）
過渡：黃老師知道我們班某某和某某的名字，還知道他們之間的乙個故事……（讓知情的其他同學來講，再請這兩個同學互動）。
三、活動二——看教材說故事演故事（3分鐘）
過渡：教材中的孩子們班上也發生過和我們一樣的故事呢？趕快去看一看，你覺得他們班哪個故事最有趣？
（抽一兩個）（有說到集體獲獎的那幅圖時，就引入我們班運動會獲獎的故事，引出模擬運動會現場的環節：黃老師想聽聽我們班有沒有在運動會上獲獎的故事？有……）
2、黃老師發現我們班的故事比書上精彩多了，剛才全班孩子多麼熱烈啊！
3、黃老師還想聽聽更多更有趣的故事，你們願意把你自己在班裡經歷的動人故事或是你知道的班裡的各種有趣的故事說給我們聽嗎？）
三、活動二——小組交流講故事（5分鐘）
分小組講故事，教師巡視、拍照。
過渡語：讓我們先在腦海裡回想我們共同生活的這一年半時間所發生的許多事情。我們大家在這個班集體裡一起笑過、哭過、鬧過甚至打過。
選擇一件你自己的或你知道的班裡同學的感人故事講給小夥伴聽，讓班級故事之花在小組裡盡情綻放好嗎？講故事之前，為了交流得更好，我們先來看看小組故事交流指南——大屏出示
我們比比看那個小組的故事花能又快又好地開在班級故事樹上。
二、 活動三——痕跡回放再現交流場景（12分鐘）
（這個環節沒有變動）
過渡：各個小組的「故事花」已經在故事樹上盛開了。看著孩子在分享自己的故事時那豐富的表情，黃老師忍不住記錄下那精彩的一瞬間。看，哪個孩子會出現在老師的鏡頭裡了？（拍三張）
你們想知道發生在她身上的故事嗎？那還等什麼，掌聲請這位同學給我們講講吧！
引導評價激勵的話語視情況而定。
猜猜第二個會是誰？
摘取故事樹上的故事請當事人講述。（2——3個）（注意選取不同方面的故事講解，老師事前做個了解，對學生要講的故事要大概知曉。如：
關愛的故事，感恩的故事，謙讓的故事，寬容的故事，孝敬的故事，團結協作的故事，熱愛集體的故事，與人為善的故事，不怕苦不怕累堅持到底永不放棄的故事等）
四、活動四——班主任老師講班級的故事（4分鐘）
老師講故事贈感謝（賀）卡，學生談感受。
（感動老師的故事。老師講述乙個班上某乙個或某幾個孩子感動老師的故事或是全班孩子感動老師的故事。或許是老師生病同學們如何把班集體管理好讓老師安心治病，或者是在哪一次競賽，全班同學齊心協力為集體的榮譽而戰，最後取得優異成績，或是哪一次教室裡某某同學吐了，哪個同學不怕髒不怕臭打掃，或者是哪個同學有孝心的故事，或者是謙讓的故事，或者是哪個同學寬容原諒別人的故事，或者是讓人意想不到的其他感動老師的事。
感恩卡視情況而定，若是全班的就贈送給全班。可以是某一次老師有緊急事情。）
過渡：孩子們，今天黃老師邀請了一位神秘的嘉賓來到我們的課堂，他有許多真心話想給二四班的孩子們講，請靜靜的閉上眼睛，傾聽這位嘉賓的述說，猜猜他是誰？請悄悄地睜開眼睛
（班主任老師講並贈感恩卡）
敬禮，禮畢。用最熱烈的掌聲歡送！
老師說的小結語根據內容來定。
五、活動五——互贈感謝（賀）卡讚美我們的班集體（10分鐘）
過渡語：孩子們，一句溫馨的問候，一次小小的幫助看似很平常，都會帶給同學莫大的溫暖。
1、將手中的賀卡送給你最想感激的同學。（7分鐘）
過渡：這麼多的班級故事中，有的是同學間的小矛盾的，有的是不小心給別人來帶不便的，但更多的是同學間團結友愛的故事，而且我相信每個同學都有得到老師過或同學幫助的經歷，你一定也想感謝這個給予你幫助的人，那麼就讓我們用感謝卡寫下自己感激的話，送給你想感謝的人吧！
請看大螢幕的範例，孩子們請拿起你的筆想著那位你想感激的人，滿懷深情地寫下感激的話，送給你最想感激的同學，並寫明要感謝他的原因吧！同樣，如果你覺得自己做過一次對不起同學的事，想在今天給那位同學道歉，和那位同學和好，你也可以滿懷歉意地制張道歉卡，同樣寫明道歉的原因。我相信這位同學一定會原諒你並和你成為更好的朋友的。
開始吧！
a．大屏展示一張樣卡
b．學生製卡——寫卡——送卡（**：《感恩的心》）
2、讚美自己的班集體的故事。（3分鐘）
過渡：聽了孩子們那麼多感人的故事，從孩子動人的話語裡，從孩子們送出的一張張卡片中，黃老師覺得我們二（幾）班就像乙個大家庭，在這個大家庭裡，每天都在發生著這樣那樣的故事，我們都是故事的主人公，我們笑過，哭過，品嚐過酸、甜、苦、辣，但我們都在故事裡成長著，我們在故事裡學會了關愛，學會了感恩，學會了謙讓，學會了寬容，學會了孝敬，學會了團結協作，學會了與人為善，學會了堅持，學會了永不放棄，我們怎能不讚美我們的溫暖的班級之家，怎能不感謝這乙個又乙個讓我們成長的班級故事呢？
出示課件：
我們班的故事像天上的星星，多得數也數不清
我們班的故事像溫暖的春風一樣，暖了我的心
七、小結： （2分鐘）
是呀，正像孩子們所說我們班的故事像……像……，滋潤著我們的心靈。我們乙個個班級成員就是這一朵朵盛開的故事花，我們二幾班就是這顆茁壯的大樹，要想這棵班級之樹枝繁葉茂，鮮花盛開，要靠我們每乙個班級成員共同努力。讓我們全體同學記住這一刻，記住這棵鮮花盛開，萬里飄香的班級樹，讓這承載著我們班級故事的故事樹永遠的定格在我們的腦海裡，讓故事花的芬芳永遠的留在我們心中。
五、板書設計：
我們班裡故事多
貼滿紅紅的小花
一棵大樹
我們班裡故事多
教學目標 1 讓學生體會班集體的溫暖 老師的關心 同學的友愛，感受集體對個人進步的幫助。2 嘗試用不同的方式表達對別人的感謝。3 提高學生的交往能力 分析問題 解決問題和表達自已看法和能力。重難點 體會班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學會表達自已的看法並互相交流。教學過程 一 情境引入。出示掛圖...
2我們班裡故事多
2 和小組的同學說一說。3 記下你最想感謝的同學的名字，並貼在黑板的大樹上。4 製作感謝卡 1 過渡語 一年中，在我們中間發生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學，衷心的向他們說一句 謝謝你們！要感謝的同學還有很多很多，是誰還幫助過你？什麼事情？用什麼畫面表現出來？寫一句什麼話表達自己的感謝之情？...
故事發生在我們班裡
目前來說，我有兩個賴以生存的天地 家庭和班級。前者和睦溫暖其樂融融，後者給予活力四射，緊張激烈的快樂。但是，我去向更多的是在班級裡，所以更多的韻律，更多的故事，發生在我們班裡。前不久，學校開展了一項接力賽的運動，我們班那些在此方面有著顯著優勢的同學們都積極踴躍地參與了進來，我仔細看過，他們每個人臉上...