麻乍鄉2010——2011學年第一學期期末綜合科評卷
匯報材料
尊敬的各位領導、各位老師、大家好！
本次綜合科評卷工作中，我們組採用分工與合作的方式進行評卷，具體將每個年級分成乙個小組，每個小組指定一名組長，由小組長負責將試題分給每位老師，評卷時要求老師認真審題，從寬批閱，各小組長還將擔負查卷的任務，配合綜合科組長共同完成查卷工作。通過全組教師的努力，我們組按原計畫提前完成本組的評卷工作，在評卷中具體事項匯報如下：
一、 試題分析：
1、 本次綜合科試題緊扣教材，聯絡生活實際。
2、 試題內容靈活多樣，涉及面廣泛。
3、 三至六年級實驗占分比例較大，注重考察學生的動手操作實踐能力。
4、 各年級品德與生活、與社會試題中注重考察學生生活中的基本常識以及做人、做事的基本道理。
5、 綜合科全套試題覆蓋了注重考察學生說與寫的基礎知識。
二、 學生答題情況
1、 做題規範性：
（1）、學生答題時，同乙份試卷出現兩種顏色筆答題，如：先用鉛筆連線、再用其它筆塗一次。特別是高年級更要求答題時不能用鉛筆。
（2）、判斷題中打√打 ×不規範，既有√又有 ×，也有不知是√還是 ×，給評卷工作造成困難。
（3）、選擇題將單選寫成多選，特別是將字母c寫反，在括號裡不填序號並寫漢字。
（4）、連線題中線有分岔，共連幾個題，線條彎曲等情況。
（5）學生書寫不規範，錯別字較多，有亂塗亂畫現象。
2、答題情況：
一、二年級答題的正確率偏高，而三至六年級的答題偏差。特別是科學卷中的實驗題學生得分較低，幾乎丟分。
三、改進建議
1、加強學生做試卷的規範性。
2、教會學生認真審題，並按要求答題，切勿答非所問。
3、加強學生對漢字的書寫的規範程度，特別是高年級中用錯別字頻率較高，如：（九斤灑）等情況。
4、加強對學生基礎知識的訓練，拓寬對課外知識的掌握。
5、科學科應多加強實驗教學，同時培養學生動手操作與實踐能力。
謝謝大家！
消防驗收綜合匯報材料
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