2、加強課題研究。本學期繼續開展「自主學習」課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。
號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到沒有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
同時認真閱讀教研組「農村校學生習作興趣的培養課題實施方案」，擬寫好個人課題研究計畫，開展新課題研究。
3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組資訊化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。
4、認真抓好語文科法制滲透教學，提前參考資料，然後結合課文內容找準滲透點進行法制學習。
5、要組織學生有步驟閱讀圖書，突出語文學習以「讀書、寫字、寫作」為中心，堅持海量閱讀。
三、悉心指導，優化服務，規範語文教學常規管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。
2．教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應及時將新的資訊在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。
3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鑽研業務，精益求精。
4、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。
四、課後輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1．任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查詢出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計畫，組建幫教小組，發揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生採取「三優先」政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。
時刻關注學生的動態，經常與家長保持聯絡，繼續建立「學習困難學生檔案袋」，通過資料及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。
2．加強課堂教學研究：
開學伊始，學校行政和教研組長即採取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發揮集體智慧型，群策群力，反映學校教學教研成果。
3．加強教學質量檢測分析。堅持章節把關，跟蹤問題，把教學監控過程落實到位，特別是六年級學生成績的跟蹤監測，要及時、準確、快速應對。科學、合理地做好各單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的問題，採取相應對策，不斷改進教和學的方法。
堅持週末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的「周周清」。及時做好質量分析，反思小結，反饋等工作，及時調整教學策略，提出分層教學，輔優補差的措施，並做好相應記錄。
4．本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學生建立展示自己的舞台，學科競賽、展示活動力求新穎、富於特色。
五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設：
1．教研組、備課組活動定時，定點，定主要內容，定中心發言人。
教研組活動時間。
2．教研組活動要在「實」字上下功夫，在「研」字上求發展，使教研活動經常化、專題化和規範化。結合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來，努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。
3、教研組、備課組活動本著「教學有法，教無定法，貴在得法」的原則，要著重從四個方面研究培養學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會，讓學生敢於提出問題，善於分析問題，培養解決問題和辨別是非的能力，以體現素質教育的方向性；在課堂教學中採用自主、合作、**的教學方法，重點培養學生的自主學習、合作學習、**式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力，以體現素質教育的基礎性；在課堂教學中多給學生創新想象的機會，培養學生賦予想象，勇於創新的能力，以體現素質教育的發展性；在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會，培養學生動手動腦，適應生存環境的能力，以體現素質教育的實踐性。
4.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業批改等常規工作，並做到有檢查、有記載，有反饋，出現問題及時整改，防止異常。
5.、教研組長與校領導隨堂聽課，並及**價或指正授課中存在的問題。組內公開課必聽，邊聽邊思，及**注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。
每學期每位教師聽課不得少於10節，教研組長不得少於15節。
6、抓好語文教研專題課，藉此**、研究、提高本組的語文教學水平。
教研活動安排：
9月： （1）通過「教研組工作計畫」、各年級「備課組教學計畫」。
（2）常規備課、課堂教學、隨堂聽課、作業批改檢查。
(3）進行月綜合練習。
10月：（1）教師研討課聽課評課。
（2）教學常規檢查反饋。
（3）開展班級朗誦比賽。
(4）進行月綜合練習。
11月：（1）進行期中質量檢測，並寫好質量分析與整改措施。
（2）學科競賽活動。
(3) 各備課組進行教研活動。
（4）進行月綜合練習。
12月：（1）期末業務大檢查。
（2）期終複習計畫制定及落實。
元月：（1）期末檢測。
（2）寫好科組教學檢測整改措施及總結。
2023年9月
語文組教研工作計畫
2 加強教研，強化備課過程，優化上課環節。本年度在語文教研組推行 教案共享 的備課制度，完善 個人研究 中心發言 最佳教學設計交流 問題討論 形成通案 母案 個性化設計 子案 嘗識教學 總結反思 的備課模式。以課標為依據，以教材為依託，以學生為主體，繼續落實集體備課制度。充分發揮集思廣益 優化思路 ...
語文組教研工作計畫
第九周教研組組內學習活動 第十周師生共寫隨筆專案組活動 校本教研系列活動 學習沙龍 第十一周校本教研 課堂教學 準備 教研組組內學習活動 第十二週期中教學工作大檢查 校本教研系列活動 學習沙龍 第十三周 書香校園 專案組活動 教研組組內學習活動 第十四周學生閱讀考級活動 一 校本教研系列活動 學習沙...
語文組教研工作計畫
本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，大力提高課堂教學效率，以提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。一 學科教學進度的安排 本學期共18周，第9週期中考試，第18周期末考試。二 課堂學法培養 指導方案和程式 課堂學法培養 讓學生在課堂上學會並且喜歡學習語文...