2012—2013學年度第二學期三年級語文
教學工作計畫
計畫人：雷梅
新的學年開始，新一輪的教學工作也正式啟動。在總結上學期語文教學工作的基礎上，結合本班學生實際和新課程標準要求，擬定本學期的語文教學工作計畫。以更科學、有效地進行本學期的語文教學實踐。
一、新課程標準（階段目標）
第二學段(3～4年級)
(一)識字與寫字
1．對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。
2．累計認識常用漢字2500個左右，其中1800個（比原減少200個）左右會寫。
3．有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。（原：會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力）
4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。（有條件的地方，可學習使用鍵盤輸入漢字）（原5條，現4條）
(二)閱讀
1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．初步學會默讀，做到不出聲，不指讀（原屬第一學段要求）。學習略讀，粗知文章大意。
3．能聯絡上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
4．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。
5．能複述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。
6．誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想像，領悟內容。
7．在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。
8．積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦優秀詩文50篇(段)。
9．養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少於40萬字。
（原10條，現9條）
(三)習作
1．留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。（原第3條）
2．能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想像，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。（原：注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。）
3．能用簡短的書信便條進行書面交流。
4．嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
5．學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。
6．課內習作每學年16次左右。
(四)口語交際
1．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。
2．聽人說話能把握主要內容，並能簡要轉述。
3．能清楚明白地講述見聞,並說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。（刪：努力用語言打動人）（原4條，現3條）
(五)綜合性學習
1．能提出學習和生活中的問題，有目的地蒐集資料，共同討論。
2．結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
3．能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。
4．在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
5．有條件的地方，可學習使用鍵盤輸入漢字。（原識字、寫字中的目標，調整）（原4條,現5條）
二、教材分析
（一）、教材概況
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材後面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。
第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字200個；生字表（二），要求會寫的字300個；詞語表歸納的詞語325個。教材共八個專題。
它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。
（二）、編寫意圖
本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材的編寫體現以下幾個意圖：1、圍繞專題整合教材內容。
2、結合專題繼續安排綜合性學習，體現課程標準倡導的理念和目標。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進課文和課後練習的編排，促進學生學習方式的轉變。
5、保持「語文園地「的框架結構，加強內容的整合和創新。6、完善影象系統，注重**並茂。激發學習的興趣。
（三）、本期教學目標
1．在語文學習中，體現8個專題的思想。
2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦喜歡的部分。
5．繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6．學習聯絡上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
7．初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
8．繼續學習略讀，粗知文章大意。
9．積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習複述課文。
10。繼續培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
11．留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，並能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13．結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
（四）、教具準備。
小黑板、**、課件、學生製作等。
（五）、教學設想和注意事項。
1、加強班級管理，努力建立乙個積極樂觀、團結奮進的班集體。讓學生健康成長，熱愛學習。
2、認真備課，上課、反思教學，逐步提高教學能力。努力探索新時期下豐富的現代教學方式，運用多種教學資源激發學生對語文的熱愛。
3、關注和尊重每乙個學生，因材施教，全面培養和提高學生的學習能力。
4、走進學生，與學生建立友好的師生關係。在和諧的氛圍中與學生共同學習、生活、成長。
5、正確把握「愛與嚴」之間的關係，對學生既要「愛之情深」又要「嚴之有度」。努力學習科學的管理方式使學生逐步養成良好的行為學習習慣，塑造他們高尚的品格。
6、注意把握教材與學生、與社會之間的聯絡，把教材與學生生活實際、與社會發展結合起來。開拓視野、培養創新、動手能力，發展潛能。
7、注重口語交際與寫話能力的培養。鼓勵學生課外閱讀、觀察，豐富積累，提高語言文字的能力。
8、鞏固基礎知識的訓練，根據新課程標準實踐語文教學。
三、學生情況簡要分析
本班學生共63人，其中男生33人，女生30人，學生全部來自農村，有不少是父母外出的留守兒童。在家庭管理上較為缺乏。這就需要教師多用心，要積極主動地了解學生、關心學生和與家長多渠道溝通。
經過上學期的努力學生在行為習慣、思想品質、學習態度等方面有了明顯的轉變。再加上他們生性活潑，思緒敏捷。如果養成良好的行為習慣和形成正確的學習方法，他們的學習語文潛力將全面得到地發揮。
當然這需要在以後的教學工作中進行合理、科學地培養。
四、提高教學質量的措施。
根據本期教學目標和本班實際情況，依據新課程標準要求，設想提高教學的措施。
1、加強個人業務素質，要給學生「一杯水」自己必須要有「無盡的水」。作為教師要有「終身學習的態度」。在學習中不斷強化自己，豐富自己、提高自己。
2、優化課堂，靈活多樣地採取適合學生發展的教學方法，以激發學生更有興趣的學習。有了濃厚的學習興趣，素質教育才有發展的可能。
3、積極倡導自主、合作、**的學習方式，培養良好的學習方法。加強朗讀訓練，在讀中培養語感。積極開展豐富的語文實踐活動，提高語文素養。
4、因材施教，關注每乙個學生。讓他們都能全面發展。
（一）、優生輔導計畫。
本班的優生有：杜博雅、婁思博飛、李晟等
對於學習輕鬆的學生，我將給他們設計比其他同學更為全面和豐富的學習內容，讓他們享受更為豐富的知識，讓他們懂得有壓力，學習才會不斷進步。並培養他們勤奮、堅持、競爭的品質。
（二）、學困生的轉化措施。
本班的學困生有：彭益、朱元浩、卜夢飛等。
對於學習有困難的學生。我會尊重、關心、愛護他們。配合家長共同管理。
在學習上，耐心地引導；在生活上多給予幫助。挖掘學困生的長處和優點，豎立他們的自信，讓他們自信地生活和學習。同時還鼓勵同學間互相幫助、合作。
讓所有學生感受到生活的溫暖，學習的快樂。
五、教研課題
根據新課程標準，本學期教學目標和學生實際，特擬定《提高學生的習作能力》為本學期教學研究的內容。學期總結。
六、作文計畫
七、教學進度計畫（見進度表）
三年級下冊語文教學工作計畫
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三年級語文教學工作計畫
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三年級語文教學工作計畫
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