王蕾一、 指導思想
以龍口市名師工作室檔案精神為指標，本著使本工作室成為「名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平台、教育科研的基地」的宗旨。關注教育前沿，重視典型引領，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究，在研究中提公升，在提公升中反思，在反思中推進。提公升學科素養、開闊研究視野，從而促進工作室成員的迅速成長，形成自己的教學風格和特色。
二、工作目標
1．繼續深化「和諧高效，思維對話課堂」研究。
課題研究。我們要以「小組合作**，提高學生參與度」為主題，**更適合學生自主學習的學習模式。力求開闢出中學數學教學的一片新天地。
2．總結和提煉本工作室成員教學風格和特色。
充分發揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識。引領學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，與時俱進，力求走在中學數學教育教學理論的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學，促進其進一步提公升，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結和提煉教學風格和特色。
3．強化工作室的團隊作用，發揮工作室的教育引領和輻射作用。
加強對工作室成員的培養和培訓，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發展規劃。把本工作室建成乙個工作團隊、學習團隊、研究團隊，形成緊密的學習共同體，研究共同體，高質量的完成每次的教育教學研究工作，為全市中學數學教育服務。
三、實施策略
（一）加強學習，豐富理論素養。
本年度，我們從學生的視角去研究教育現象，把握教育規律，調整教學行為，提公升專品質。認真學習現代先進的教育理論，刻苦鑽研，矯正自己的教學思想，形成教學特色和對中學數學教育的個性化看法和思想。
倡導自主學習。我們倡導將「學習作為生活常態」，用這種方式來提公升自己的工作質量和生活質量。21世紀是學習的世紀，學習使人的內心世界走向完美，學習使人的品行謙恭謹慎，學習更能提公升專業素養。
工作室成員要堅持每月認真閱讀兩份專業雜誌，每學期細心研讀一本專業書籍，認真做好讀書筆記和反思記錄，促進自身內涵發展，爭取在園內成為學習方面的先行者。
鼓勵合作**。21世紀的社會也是多種多樣的人彼此尊重差異共同生存的社會，在我們這個大集體中，都是經過選拔的優秀骨幹老師，我們應當通過對話、交流，尋求相互學習的關係：毫無保留地提供自己的見解，並謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的「學習共同體」，共享人力與物質資源，實現「互惠學習」。
向名師學習。我們繼續採取「請進來」的方式，讓教育專家、特級教師與我們零距離接觸，聆聽他們的教育思想和實踐經驗，分享他們的教育智慧型。
（二）聚焦課堂，錘煉風格特點。
聚焦課堂。我們致力於把工作室建設成為龍口市數學教研、科研的中心之一，本年度，我們將繼續立足課堂，緊緊圍繞「和諧高效思維對話課堂」研究課題高工作室成員專業化水平。工作室所有成員將繼續深入到成員所在的每一所學校和教研組，帶領工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料。
通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。
（三）專題研究，特色推進。
課題研究。我們要以「小組合作**，提高學生參與度」為主題，**更適合學生自主學習的學習模式。
（四）規範管理，保證工作室順暢運作。
工作室活動紮實有成效。每學期至少一次有質量的有規模的外出學習考察。每月一次業務學習，定點、定時、定內容進行交流。
充分發揮網路的優勢，每月乙個話題，工作室成員進行討論和交流。增強工作室工作的服務意識，建立健全工作室工作機制，使工作室活動規範化、制度化、科學化。
（五）發揮輻射作用，體現指導價值。
本年度，工作室將用實實在在的行動，加大對本市其他兄弟學校的輻射功能，進一步體現出工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。工作室成員將開設教學示範課、觀摩課，根據上級的要求與安排開展送教活動，擇機開設有關教育教學與研究方面的專題講座，積極建設好工作室**和工作室部落格，上傳工作室的研究成果和工作室的最新動態，真正實現資源共享。
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阿瓦提縣豐收一場中心小學語文學科 本學期，語文學科工作室以小學語文教學與研究為內容，以 落實語文實踐，構建高效課堂 為重點，努力在讀書交流，實踐反思中提公升教師素養，提高語文教學質量。為此，本工作室將在新學期裡努力做好以下幾方面工作 一繼續加強學習，提高理論素養 先進的理論是教學和科研的先導。閱讀和...
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2012 2013學年衛星接收室工作計畫 本學年，我校遠教工作將按照學校安排，以 服務學校，服務教學，服務學生 的工作思路，提高我校衛星接收室的利用率，最大限度地發揮現代遠端教育裝置的作用，提高科任教師課件製作及利用現代化教育裝置的能力，讓我校學生能充分享受到更好，更優的教育，為全面落實有效教學要求...