一、指導思想
以工作室的計畫為指導，結合新課程標準的要求，充分發揮個人的智慧型和教學研究能力，發揚開拓創新精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、靈活的教學方法，滲透到教學中去。
二、目標任務
加強教育教學理論學習，虛心接受工作室主持人的指導，踏實工作，深入研究鑽研新教材，開展課題研究，探索有效教學方法，培養青年教師，積極參加工作室研討活動，解答教學疑難問題，學習傳播教研教改資訊。發揮示範、引領和輻射作用。不斷提公升自己的專業知識和理論水平及教學水平，促進自我的成長發展，積極提高自身的思想和業務素質，做乙個學習型、研究型的教師。
能夠將所學到的知識恰當運用到教育教學中，提高高三語文複習課的效果。
三、具體措施
做為工作室的成員之一，我主要負責「高三語文複習課有效研究「。加之本學期我擔任高三語文教師，因此，本研究主要立足日常課堂學習、邊學習、邊實踐、邊交流，邊反思，不斷修正完善課題研究方案，紮實開展課題研究。
一、加強理論學習。不斷學習高中語文新課程標準，研究考綱，加強學習。認真研究語文教學大綱和考試說明，閱讀高中名師教學心得，學習他們的教學方法和教學藝術。
積累讀書筆記，並隨時記錄自己的一些思考與體會。將近十年的高考語文真題認真做一遍，試圖從中尋找一些考試規律，準確把握高考動態，並且及時加以落實。
二、注重課堂教學。狠抓專項複習，夯實基礎。引導學生掌握知識規律、解題規律，解題方法。
在第一輪複習中，結合配備資料，依照大綱和考試說明要求，把每乙個知識點落實。本學期考試試卷較多，老師切忌只宣布答案。點評試卷，要有重點，有針對性地解決學生主要實際問題。
教會學生解題方法。面對論述類閱讀，將出題者慣用的手段告訴學生，如移花接木，無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學生根
據文章所提供的資訊進行合乎情理的概括、推斷。克服學生回答問題時只會抄原文、不懂提取加工原文的毛病。注重寫作，解決學生「巧婦無公尺」之難，積累寫作素材，抓好審題立意，避免偏題離題。
對不同的學生有不同的寫作目標。例如層次低的要求做到觀點明確，結構清楚，有材料即可。層次高的要求結合當下的社會現象，辯證的看待問題。
三、注重課堂下的訓練。加強「量」的積累。沒有「量」的積累，哪來「質」的飛躍。
五、完成常規任務：結合工作室的要求，每節課後及時進行教學反思，不斷調整自己的教學計畫和教學方法，從而提高複習的效果。每週進行反思彙總，形成書面材料。
每兩周挑選出一篇好的教學設計，進行修改，思考，請王老師與工作室其他成員進行指導。每學期完成一篇質量較高的教學**，請工作室其他成員指導。
六、研究方面：積極參加工作室課題研究，對自己所負責的部分認真落實，努力撰寫有創新和實踐價值的教育或教學**。
名師工作室個人工作計畫
胡金波一 基本情況 經歷了四年的小學數學教學，我從實踐中得出了很多心得體會。但是年輕的我還存在很多問題 教學經驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和 寫作能力有待進一步提高 在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態 特徵的認識和研究。二 具體目標 1 師德目...
班主任工作室成員個人工作計畫
班主任工作室成員個人 工作計畫 一 一 工作目標 通過12月8日林xx校長主持開展的第一次網路研討，確定自己的研究主題，明確自己的相關工作以及負責專案。而後根據林xx校長所撰寫的 xx年工作室活動計畫 逐步開始施行開展以下個人具體目標 1 每學期讀一部德育專著，並撰寫 讀後感。2 每年完成一項課題研...
班主任工作室成員個人工作計畫
一 工作目標 通過12月8日林xx校長主持開展的第一次網路研討，確定自己的研究主題，明確自己的相關工作以及負責專案。而後根據林xx校長所撰寫的 2014年工作室活動計畫 逐步開始施行開展以下個人具體目標 1 每學期讀一部德育專著，並撰寫讀後感。2 每年完成一項課題研究。3 每學年上一節主題班會公開課...