一、指導思想
以「三個面向」為指標，以唯物辯證法為基本指導思想，以現代數學和心理學為依據，使數學學科的特點和兒童的認知特點相結合，有利於提高學生的創新意識和培養的實踐能力更提高了學生的解決實際問題的能力，體現了數學源於生活的思想。
二、教材分析
新人教版五年級數學上冊教材內容有：小數乘法，小數除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積。統計與可能性，學數學廣角和數學綜合運算等。
小數乘法和除法，是小學應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，這部分內容是在前面學習整數四則運算和小數加減法的基礎上進行教學，繼續培養學生小數的四則運算能力。
簡易方程，是小學階段集中散學代數初步知識的單元，它進一步發展學生的抽像思維能力，提高解決問題的能力。
觀察物體使學後能正確辯認從正面，側面和上面觀察到的簡單物體或兩個物體從一組立體圖形的形狀和位置關係，讓學生在獲得豐富的感性經驗的同時，練習對從不同方向觀察得到的圖形表象，結合物體的位置關係進行判斷從而促進空間觀念的發展。
多邊形的面積，則是在學生認識的三角形，平行四邊形和梯形，理解了面積的概念，會計算出長方形，正方形的面積的基礎上，進一步學習平行四邊形，三角形和梯形的面積，形成有關多邊形面積的系統知識。
統計與可能性方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。進一步體會統講和概率在現實生活中的作用。
三、教學重點及難點
小數乘法，小數除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的重點內容，簡易方程的教學既是重點也是難點。
四、教學目標
1、比較熟練進行小數乘法和除法的筆算。
2、在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程用方程表示，簡單情境中的等量關係並解決問題。
3、探索並掌握平行四邊形，三角形，梯形的面積公式。
4、能辯認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。
5、理解中位數的意義，會求資料的中位數。
6、體驗事件發生的等可能性，以及遊戲規則的公平性，會求一些事件發生的可能性；能對簡單事件發生的可能性作出**，進一步體會概率在現實生活中的作用。
7、經歷人實際生活中發現問題，擔出問題，解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用初步的形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
8、初步了解數學編碼的思想方法，培養發現生活中的數學的意識，初步形成觀察，分析及推理的能力。
9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣。建立學好數學的信心。
10、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。
五、學情分析
五（3）班共有學生 39名，其中男生 17 名，女生22名 ，大部分學生來自本街道的南山，大石社群，也有一些外鄉鎮的留守兒童，受家庭經濟條件及環境的影響，大多數家長支援教師的工作，但不重視家庭教育，學生的差異性很大，甚至有個別學生連乘法口決都不熟練，基礎較差，面對差別較大的學生，在教學時只能因材施教，有針對性地教學。
六、教學方法與措施
1、要緊密聯絡學生的生活環境，從學生已有的經驗知識出發，創設有助於學生自主學習，合作交流的情境，從而激發學生的興趣。
2、設計富有情趣的教學活動，鼓勵每個學生動手動腦，參於數學的學習過程。
3、結合學生實際進行數學教學，學生本身存在差異，應從學生的發展狀況和需要出發進行教學。
4、鼓勵演算法多樣化，尊重學生獨立思考，培養良好的學習習慣和合作意識。
七，課時安排
（見備課本前頁）
2011 年9月5日
五年級數學上冊教學工作計畫
一 指導思想 義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面 持續 和諧的發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力 情感態度與價值觀等多...
五年級數學上冊教學工作計畫
2 重視基礎，要求適度。小數乘除法的計算要求 比較熟練 小數四則混合運算只要求達到 正確 同時對口算的訓練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力。3 運用規律，合理計算。整數的運算定律對小數的計算同樣適用，教學時要培養學生觀察題中的資料，運用運算定律進行簡便計算 合理運算的意識，並...
五年級數學上冊教學工作計畫
朱勇一 學情分析 五年級班共有學生33人，大部分學生對數學比較感興趣，接受能力較強，思維活躍，學習態度較端正 班級整體學習成績欠佳，班紀班風良好。但從上學年的知識質量驗收的情況看，存在一定的兩極分化現象，後進生人數不少 有相當一部分男同學學習自覺性差，不能及時完成作業，對於學習數學有一定困難。所以在...