2011—2015「十二五」繼續教育
教師：楊興華
為了進一步豐富自己的專業知識、提高自身素質修養，在課堂上提高有效教學，適應教育改革發展和全面推進素質教育的需要，現結合學校「十二五」中繼教安排及自身實際情況，特擬定《有效上課》學習計畫如下
以科學發展觀和十八大精神為指導思想，以促進教師師德發展，提高教師的整體素質為目標，以「有效上課的內容」為主要內容，以開展提高教師課堂教學技能活動為抓手，以國家、省、市、縣級骨幹教師為引領，努力提高教師繼續教育工作的質量和效益。通過教師繼續教育工作，全面提高教師實施素質教育的能力和水平，為全面深化素質教育和實施新課程提供更高的教育水平。
一、 剖析教材：
《有效上課》著重解釋了「知識建構型」視野下的有效教學以及有效課堂教學的基本模式和基本要素，重點對新課程教師如何走進有效教學，如何有效解決現實問題而採取哪些行動以及具體的行動策略。重新界定了有效概念和內涵，認為有效教學是教師指導下構建學習的共同體，讓學生學會自主合作**學習，有效促進學生發展和教師成長的學習過程。
二、 學習目標：
1、養成「師生共學」的新課程有效上課的課堂教學理念。
2、探索新的有效教學基本模式，使教師從過去課程教材複製者轉變為學習者和研究者。
3、優化教師有效教學行動的策略，從而促進教師有效上課的發展。
四、學習方式：
1、積極參加學校組織的集中培訓，認真做好學習筆記，按時完成培訓老師布置的作業。
2、利用雙休日和節假日認真自學，每學年不少於72學時，在這學習階段中總學時不少於360學時。
五、內容安排：
1、第一學年度（2011—2012）年：
認真自學《有效上課》第一章：《有效上課》第一章「師生共學」的新課程有效課堂教學理念 .
2、第二學年度（2012—3013）年：認真自學《有效上課》第二章：「主課型」的有效教學行動策略。
3、第三學年度（2013—2014）年：認真自學《有效上課》第三章「輔助課型」的有效教學行動策略 。
4、第四學年度（2014—2015）年：認真自學《有效上課》第二章建立有效教學的兩大支援系統行動策略
六、具體措施：
1、按照學習規劃進行講究的學習，做時間的主人，充分利用時間。
2、學會獨立的思考，獨立分析，具備一種科學的思維方法，努力學習理論知識，不斷拓寬知識視野，增加知識儲備量。
3、積極參加培訓學習，提高知識水平和各項能力，並結合實際鍛鍊。
4、注重總結，及時做好筆記，以備複習，並且寫好心得體會。
5、虛心地向有經驗的老師學習，提高自己的各項能力。
七、達標要求
1、五年學習力求達到規定學時。
2、到2023年驗收時達到標準，。
以上是我對學習《有效上課》這本書的學習達標計畫。為了學得更好，掌握更多知識，積累豐富的教育教學經驗，在學習實踐過程中，可能會有一些改變。總之，這本書覆蓋小學、初中，適合語文、數學學科教師使用，既可以作為教師培訓教材使用，又可以作為新課程有效教師的入門自學教材，對新課程教師如何走進有效教學，如何有效解決現實問題而採取哪些行動具有很好的指導意義。
2011.10.9
2011—2015「十二五」繼續教育
——《有效上課》學習達標計畫
教師：楊興華
2011.10.9
向宇《有效上課》個人學習達標計畫
有效系列叢書 之 有效上課 個人學習達標計畫 大方縣牛場鄉立新小學向宇 以科學發展觀和十八大精神為指導思想，以促進教師師德發展，提高教師的整體素質為目標，以 一德四新 為主要內容，通過教師繼續教育工作，全面提高教師實施素質教育的能力和水平，為全面深化素質教育和實施新課程提供更高的教育水平。一.剖析教...
有效上課學習計畫
教師是人類靈魂的工程師。教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習慣去影響 塑造學生。作為一名合格的小學教師，就必須具備一定的思想政治素質 科學文化素質 教育理論素質 技能素質 身心素質 風度儀表等，同時還必須具備教師職業道德素質。為了進一步豐富自己的專業知識 提高自身素質修養，在課堂上提高有效教...
有效上課學習計畫
根據上級部門對教師繼續教育的要求，結合自身實際，現就第三階段的繼續教育中 我們怎樣上課 擬定學習計畫如下 一 學習內容本冊書分八個部分學習 先進的理念怎樣成為日常的行為 怎樣設計課堂教學目標 怎樣變革教學方式 怎樣有話教學環境 怎樣運用新的教育技術 怎樣開發利用教學資源 怎樣改革課堂教學評價 教師怎...