一、指導思想
本學期，教科室工作緊緊圍繞學校工作目標，始終堅持「源於教學，服務教學」的教科研工作理念，大力提倡教科研的實效性和可持續發展性，進一步建立和健全教育教學科研方面的制度和評價機制，以校本研訓為依託，以新教育實驗為抓手，走豐富質量內涵之路促使學校的教科研工作向日常化、科學化、規範化的方向發展，從而在真正意義上促進學校教育教學質量的提高和教師的專業成長。
二、主要目標
1．做好校本培訓。繼續通過閱讀、交流、反思、引領、推廣等活動，建立學習型教師團隊，培養骨幹、新秀、名師。
2．加強對已立項的課題研究的管理與調控，關注課題研究過程，切實掌控課題研究動態。通過評比校級教科研先進個人，激發教師的研究動力
3．做好科研成果的發表和推廣工作，做好學校教師**集的製作，擴大學校知名度。
4．積極開展多讀、多誦、多寫的新教育實驗活動，並以家校聯絡本載體，引導家長以及社會大力支援和配合學校開展新教育實驗。
三、具體工作
（一）夯實校本研修，促進教師發展
1．閱讀：鼓勵教師（包括老教師）要認真閱讀自己訂閱的《教學月刊》、《小學語文教師》、《小學數學教師》等教育理論雜誌，邊讀邊做讀書筆記，把學習作為一種習慣、一種生活方式。在個體學習的基礎上，積極倡導 「共讀教育專著」的合作性學習方式，要求教師認真閱讀讀書會發放的書籍，努力提高自己的理論素養。
2．交流：發揮讀書會學習型組織的功效，定期開展學習交流研討活動，不斷提高閱讀的時效性和調動教師學習的積極性。要進一步發揮網路資源優勢，鼓勵教師以 「網上論壇」為平台展開交流與研討，提公升理論素養，拓展科研視野。
開展校園「百家講壇」主題論壇活動，本學期針對「有效課堂」等話題，利用周五週前會後20分鐘時間，每次選派2位教師進行發言。
3．反思：葉瀾教授說過「乙個教師寫一輩子教案不一定成為名師，但是乙個教師寫三年反思可能成為名師。寫教學反思是乙個普通教師成長為一名名師的必由之路。
」為此，學校繼續要求教師每月6篇隨筆，每篇以上，四篇隨筆寫在隨筆本上，兩篇按時間上傳到學校**。六篇隨筆中至少有一篇教學隨筆，有課題的教師（包括課題組成員）能有一篇課題隨筆。隨筆、反思的撰寫力爭立足課堂，緊貼課題，讓讀書寫作活動由他律走向自律。
教科室做好教師隨筆的檢查工作。
4．引領：學校有機會邀請各個學科領域內的有關專家、行家來校作講座、指導，幫助教師建立新的教育理念。其次，針對學校的實際情況，組織部分教師外出參觀學習，拓寬視野、思路。
再次組織教師參加市教科研中心組織的課題、科研等業務培訓，以提高教科研究水平。
5．推廣：在教師積極撰寫隨筆的基礎上，鼓勵教師積極投稿。教科室做好投稿雜誌的收集與推薦工作。
本學期在**、隨筆發表的數量和檔次上要有新的提高。認真製作教師教科研成果集，將教師在近幾年獲獎、發表的**、案例、課題進行整理、編輯，整合冊子。
（二）完善考核制度，促進規範管理。
通過不斷健全和完善教科室各項考核制度，推動我校師生閱讀反思研究的新熱潮。
書香班級評比：從班級書香環境營造（圖書角、每週一詩、學生閱讀袋等班級布置）、常規性活動開展（學生日記、經典誦讀、快樂閱讀，以教科室平常觀察記錄、跟年級領導一周督導等為依據）比賽成績（教科室組織的比賽活動）期末綜合考核、特色創新（要向教科室申報、開展活動邀請領導參加）五項綜合量化評比「書香班級」。
新教育實驗教師考核：將新教育實驗教師考核納入績效工資考核，從工作態度（出勤和上交材料）、實驗常規工作（隨筆、摘抄、讀書會活動）兩方面量化，促進管理規範化，促進教師的專業成長。
教科研先進個人評比：根據2023年市區級課題結題獲獎情況以及上交的檔案袋資料情況，評選教科研先進個人，並頒發榮譽證書。
(三) 細化課題管理，尋求更高發展。
教育科研要以「三個發展」為根本宗旨，即教育科研要促進教師發展、學生發展、學校發展。因此，我們要把教育科研的中心，放在教育教學活動的改革中，用教育科研的思想和方法來引領新課程的實施。
1． 做好課題結題工作
10月初，2023年市區級立項課題就要結題上交區教科室了。九月份一開學，
就要布置12位課題組長著手完成結題報告的撰寫，附件資料的收集，課題**的填寫等一系列工作，爭取在市區評審中取得優異的成績。
2．做好課題實施的跟蹤調查
近幾年，學校進行了有關「學校文化」的系列課題研究，今年《基於學校文化的語文綜合性學習的實踐與研究》要真正動起來，通過挖掘完善學校文化、開展校園文化小導遊等活動，做好實踐與總結工作，為結題活動做好準備。要真正能夠通過該課題的研究來提公升辦學內涵，打造學校文化。
認真開展市重點課題《共同體教師專業發展的實踐與研究》的研究工作，並經常督察課題研究的進展情況。全國新教育實驗「十一五規劃課題」《新教育「一基兩面三激勵」模式建立的實踐與研究》要加大研究的力度，形成我校的研究優勢。平時，課題組成員應關注課題有關資料的蒐集、整理、立卷。
學期結束，應整理好一套完整的資料，為結題做好紮實的準備工作。
3．做好小課題申報和研究管理。
在追求有生命的教學質量的今天，教學工作應以科研為先導，以課堂為主陣地，以牢固掌握雙基為前提，以促進學生的自主發展為重點，深化教學改革，全面提高教學質量。本學期繼續提倡教師結合課堂教學實際，確定切實可行的、切入口較小的、好操作的課題題目開展小課題申報，穩步紮實地進行小課題研究，解決自己在教學中遇到的實際問題，真正做到科研和教學同步。
（四）紮實新教育實驗 ，提公升學生素質
1.開展新教育實驗常規工作。
（1）學生日記：每週在成長日記本上寫1篇日記，周一寫作。教師要細緻批改，並注意講評。
（2）經典誦讀。根據家校聯絡本上詩詞推薦誦讀篇目，每個年級要統一標準，積極開展誦讀活動。誦讀不僅在學校，而且還要延伸至家裡，充分利用好家校聯絡本，讓家長也參與到孩子的經典誦讀中來，為孩子背誦，為孩子評價。
學年第一學期教科室工作計畫
2015 2016學年第一學期 石馬中學教科室工作計畫 一 指導思想 進一步落實學校 以科研為先導 教育以人為本 教學以生為本 等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型 學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教科 教研工作再上新台階。二 工作重點 1.抓好市級課題 十二五 市級課題...
學年度第一學期教科室計畫
1 加強科研型教幹 學術型科研管理以及研究型教師隊伍建設，抓好教科室工作人員，兼職教科員，課題組成員的隊伍建設，充分發揮他們在教科研工作中的示範帶頭作用。使其成為學習與思考的先行者 教育改革的組織和推進者 成功教改經驗提公升的服務者，站在課程改革的最新前沿位置，主動深入教育教學第一線，同教師一起發現...
2019學年度第一學期教科室工作總結
本學期，教科室以提高教師科研理論素養 科研能力和教學水平為目標，以課題研究和教研活動為平台，以實現教師的專業成長為宗旨，打造了教育的高效課堂，促進了學生素質整體提公升和全面和諧發展，推進教育均衡發展。一 本學期的工作回顧 一 抓好教師隊伍建設 為能有效地激發全體教師參與教科研的熱情，形 人參與教育科...