2023年小繼教學習計畫教師的教學技能

xx小學：xx

教學技能是教師最基本的職業技能。為了能讓自己提高教學質量，完成教學任務，增強教學能力，把所學習的教學理論轉向為教學實踐，運用教與學的相關知識與經驗，促進學生的學習，勝利完成自己的本職工作。為了能按時保質完成本輪的小繼教學習，取得較好的學習效果，特擬定本輪《教師的教學技能》學習計畫：

一、目標與要求

（1）加強學習，掌握正確的教育觀點。把所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。通過培訓使自己熟悉培訓教材，了解教學技能的含義及特點，掌握相關的教學技能，使理論知識變為達成教學目標的服務。

（2）通過培訓和學習，提高教學設計、調控課堂教學活動及指導學生學習的技能，成為勝任本職工作的稱職教師。

（3）樹立「終身學習」觀念，在學習過程中要認真做好學習筆記，遇到疑惑常與同組教師商量解決，按時完成規定的作業，真正提高學習效果。

（4）繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。加強自身素質的提高，讀教育理論書籍，在學習過程中認真總結，認真體會，認真反思，積極撰寫學習心得體會並按時上交。

二、學習形式及要求

（1）充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，在了解別人的教學方法的同時，不斷交流自己的體會，改進自己的教學方法。

（2）採用集中培訓與自學相結合的方式進行。

（3）積極與組內教師相互交流，相互啟發，共同發展。

（4）按時參加學校組織的集中培訓，力爭做到不遲到、早退和缺曠等；充分利用課餘時間進行自學。

三、學習內容：

《教師的教學技能》導論、上篇「教學設計的技能」三章、中篇「調控課堂教學活動的技能」六章和下篇「指導學生學習的技能」六章。具體內容如下：

（一）了解學生的技能

掌握了解學生的一般方法；熟悉教學物件的總體思想狀況和知識基礎；了解教學物件的個別差異（包括智力水平、心理特徵和個性傾向）。

（二）課堂教學技能

l、組織教學和匯入新課的技能

建立和維持正常課堂教學秩序；明確意圖，集中注意，創造師生交流環境；掌握匯入的型別，選擇適當的匯入方式；合理控制匯入時間。

2、運用教學語言的技能

語言生動、形象、優美，通俗易懂；簡練，邏輯性強；口頭表述與體態語言相結合。

3、設疑和提問技能設問要有針對性，富有啟發性；措詞精當，選擇適當的設問時機；設問速度適中，有必要的停頓，注意學生的反饋；學生回答問題後給予分析評價和必要的引導、總結。

4、板書技能

板書反映教學的主要內容，突出教學重點；板書設計層次分明、簡練、邏輯性強；板書布局合理，字跡大小適宜，疏密得當；板書文字書寫規範，並保持適宜的書寫速度；

5、講授的技能

講授具有科學性、教育性、啟發性和藝術性；掌握事實、概念、原理、規律、應用等不同教學內容的講授方法；善於引導學生把握事物的內在聯絡和規律，發展思維能力。

6、總結結束課程的技能

歸納總結要簡練、概括、突出重點；總結要使教學內容前後呼應，形成系統；總結要有啟發性，有利於學生拓展、延伸和自學。

（三）作業批改和課後輔導技能

l、布置作業的技能

能夠根據教學大綱和教學內容選擇作業形式，注意理論聯絡實際，啟發學生思考；能夠合理控制作業的數量和難易程度，作業要求明確，並規定具體完成時間；在學生完成作業過程中，及時予以指導。

2、批改作業的技能

選擇合理的作業批改方式；能夠正確總結出學生作業中普遍存在的問題；批與改、批與評相結合。

3、課後輔導的技能

能夠及時回答解決學生提出的質疑；既進行課程內容的輔導，也進行學習方法的指導。

四、達到標準

通過本輪的小繼教學習，應達到以下標準：

1、掌握「教師的教學技能」的理論知識，了解工作中如何運用理論知識解決實際問題。

2、在工作中能運用教學技能形成的一般規律，重視知與行的聯絡，處理好學與練的關係，分析教學技能的特點，同時要學會在反思中去建構教學技能的掌握，認真反思自己的教學活動，從而提高教學效果。

3、不斷提高自己的整體素質，在教學實踐中綜合地創造性運用教學技能，用科學有效的方式提高教學質量。

總之，我將重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立「以人為本」、以學生為本「的教育觀念。將始終把學生的利益放在首位，學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提公升自己的教學理念，在教育教學的每乙個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。

一句話，我一定在新的一輪學習中戰勝一切困難努力提高自身的知識技能和文化修養，為我縣的教育發展盡乙份綿薄之力。

2023年小繼教學習計畫 教師的教學技能