三、課堂教學要具有創造性。新課程標準的實施，給每乙個教師提出了新的課題，就是如何有效地開展創新教育，培養具有創新能力、高素質的人才。因此，我們需要挑戰舊的教學方法，建立新的教學理念，努力為學生創設輕鬆、愉快的學習環境，在不同的學習階段，不斷誘發學生的好奇心，鼓勵學生大膽嘗試，通過自主學習實踐活動，豐富學生的想象力。
在課堂教學中，我們要保護和發展學生求知的好奇心，使它成為獲得知識、發展知識、發展創造才能的源泉。多讓學生了解一些古今中外的名人發明和創造的歷程，並破除對他們的神秘感，克服對學習採取單一的模式，淡化對高分的追求，激發創造觀念，鼓勵大膽質疑、勇於發問的積極性，訓練學生找缺點、挑毛病的眼力和從貌似荒謬怪誕的觀念中找尋合理因素的能力。敢於大膽質疑嘗試，在**中解疑，掌握科學的思維方法，學會善於思索並使自己在獲得問題解決的過程中，感受思考樂趣和創新樂趣，培養學生的創造才能。
四、課堂教學要培養學生自己解決問題的能力。我們常說，教師勞動的物件不是無生命的自然物質材料，而是具有思想、感情、個性和主動性、獨立性、發展性的活生生的人。但在事實上，教育工作者常常把人「物化」，忽視了教育場所中「人」的活動和「人」。
在學習實踐過程中，學生會遇到種種疑難，我們要引導他們去思考，激發他們解決問題的慾望，善於點撥、啟發、引導學生一步一步尋求答案，或者提供一些資料線索，讓學生自己查詢，尋求答案。但適當地講解也是很有必要的，不過，講解要有針對性，要有助於培養學生綜合分析解決問題的能力，要有助於發展學生創造性思維。培養學生自主學習的能力。
培養學生獨立學習能力應該是教育的終極目標。讓學生自己理解教育目的和教學方法，自己確立自己的學習目標，選擇自己的學習策略，評價自己的學習結果。通過多方面培養學生的能力，大大提高了學習效率。
五、課堂教學改革有利於教師的生長。教師在極富創造力和生命力的動態過程中，不斷啟用新的教學狀態，真正喚醒學生的主體意識，促進學生個體生命的充分自由發展。課堂教學蓄含著巨大的生命活力，只有師生的生命活力在課堂教學中得到有效的發揮，才能真正有助於新人的培養和教師的成長，課堂上才有真正的生命力。
在實施素質教育的今天，課堂教學迫切地需要整合形成一種能突破傳統統一的課堂教學模式，使課堂教學活動生成應有的生氣和活力，使教師和學生的生命價值在課堂教學活動中能夠很好的得到發揮和體現。並在探索活動中，實現學生的生命活力與教師的生命活力「對接」，使課堂教學的最終目的不再僅僅是傳播人類已有的知識，更重要的是把人的創造意識和創造能力誘導出來，煥發人的生命精神和生命活力。使學生的學習潛能能夠在這種創造性的實際過程中得到最大限度的發揮和發展，真正成為學習過程的主人。
使我們的課堂教學煥發出生命的活力。
學年度第一學期教研工作計畫
2012 2013學年度第一學期 教研工作計畫 1 指導思想 按照教育局總體部署和呼和浩特市教研室工作意見，充分發揮教學研究與教學指導的職能作用，立足參與教學管理，提高教育教學質量為中心，以學科引領，關注課堂，提高交通為重點，心提公升常態教研為基礎，以課改創新為動力，本著我旗實際，發揮我旗硬體為重點...
學年度第一學期教研工作計畫
2009年9月 一 指導思想 教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校教科研工作將繼續以 提高教學效率，打造高效課堂，為指導，以 新課程標準 為綱，以課本為本,依據學校實際，確立教育科研為 發展教師 發展學生 發展學校 服務的工作方向,圍繞 以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提公升學...
學年度第一學期教研工作計畫
教研工作計畫 2016 2017學年度第一學期 一 指導思想 以 新課程 新理念 為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為物件，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，不斷提公升學校辦...