（2010---2011第一學期）
一、指導思想：
繼續堅持「聚焦課改、決戰課堂，聚焦人才、成就教師」的工作策略，以科學發展觀為指導，以建立和諧校園為追求，以學校工作計畫為依據，以「聚精會神抓教學，滿腔熱情建隊伍」為出發點， 堅持可持續發展的方向。振奮精神、服從大局，突出重點、積極作為 .
二、工作目標：
加強教研組建設，以教研活動為載體，積極開展學習教學有效經驗，開展「教學有效性」的實踐與研究；進一步發揮骨幹教師的輻射作用，全面提高教師的教研能力和教學技藝；注重學科德育的實踐與研究，突出校本研修成效；以教師開展一線課題或專題研究為平台，促進教師專業發展.
三、主要工作：
（一）學習有效經驗
充分利用各種學習渠道，以教研活動為載體，由教研組活動、備課組活動等途經，通過必讀、選讀、討論、交流等方式，結合校情，尋找差距，找方法定措施，解決實際問題。並以先進經驗指導學校教學常規，使學校教學流程管理抓實、抓到位。
（二）教學常規管理做到位、做精緻。
1、抓教學五環節——促進管理更加規範
1）抓備課
備好課是上好課的前提和基礎。在原有的基礎上，建立「高效、共享、反思」的新型備課方式，倡導教師分工協作，重點突破，備出精品，集體交流，實現智慧型共享，並注重教後反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。
2）抓上課
課前做好充分準備，準時到達教學崗位，不遲到，不得做與教學無關的事，下課不拖堂。教師在上課時不能隨便離開教室。注意學科教學的德育滲透，「盡量讓學生動口、動手、動腦、用眼、用耳」，遵循「學生參與、雙向互動」的原則，運用各種教學手段加強學生的參與度，努力形成師生在情感思路上的最佳共振狀態，啟用課堂教學，提高課堂教學的效益。
教師上課要精神飽滿，教態要親切自然，努力創設一種寬鬆、和諧的課堂氣氛。
3）抓作業批改
不漏批、不錯批、更嚴禁叫學生批改作業、提倡面批。
4）抓課後輔導
幫助有困難的學生補缺補差，指導學有餘力的學生不斷提高。努力把問題消滅在萌芽狀態，決不能出現「積壓成堆，積重難返」的被動局面。對學習困難生，教師要多鼓勵，幫助他們克服自卑感，樹立自信心。
對他們的輔導要持之以恆，貴在及時，隨時掌握他們的學習情況，進行查缺補漏。積極開展課外學科小組活動，努力做到因材施教。
5）抓教後反思
課後認真反思，及時寫下心得與體會，不斷反思，不斷改進，不斷完善，提公升教師的課堂教學能力和水平。
總之，在學習、推廣經驗的基礎上，以新課程實施的實際，進一步將教學流程五環節抓實、做精。
2、加強教研組建設，強化教研組的作用——在教研組內積極開展學科教學規律和學生認知規律的研究，努力形成和諧、開放的教研氛圍。
教研組每一次的活動，都要有活動前的準備；活動中的互動；活動後的連環跟進。
1）教研組必須做到「四定」（組內教師共享經驗，共享智慧型，縮小差距，共同成長，共同提高。）
（1）定地點；（2）定時間； （3）定主持和主講：每次活動由備課組長、教研組長主持，
每次活動由一名教師主講，組內教師輪流擔任。
（4）定主題內容：
教研組活動：以教研組內聽評課、理論學習和教師基本功訓練為主。
2）凡教研組活動時，教師一律不得批改作業、接待家長、處理學生問題或其他與教研活動無關的事情（嚴格按照教研活動的規章制度做）。
3）每個教研組要有乙個切實可行、操作性強的科研小課題作為研究目標，以此作為教研的抓手，同時組內逐步形成教科研的氛圍，提公升教研質量。
4）積極開展一年級學習準備期的深入實踐。在開學第一月內，根據學生年齡特點，各科教學進度科學調整，有機整合行為習慣教育、眼保健教育。
5）借鑑上學期有些教研組行之有效教研模式和做法，提倡並推廣，使得教研活動真正動起來。
（三）加強課程建設，提高教研質量，提公升師資素質
根據學校重點學科建設的目標和學校課堂教學研究的主題，嚴格按照既定的課程計畫執行，不隨意調課加課。同時借助外力，拓寬教師的視野，從而提公升教師的業務能力和教學水平 .
措施一：聽名師講座。採取「走出去，請進來」的方法不斷拓寬教師的視野。
措施二：開展課堂教學競賽，在實踐中提高教師的課堂規範及執教能力。
措施三：結合優質課的開展，組織校內教師聽課評課，互動交流，提公升教師基本素養。
（四）滲透學科德育，促進學生德智雙贏，關注學生全面發展
教育以人為本，在努力抓好文化知識的基礎上，以豐富多彩的活動為載體，有機融入民族精神教育、生命教育和感恩教育的元素。教書育人，從而進一步促進學生全面素質的提高。
措施一：借助外力，不斷提高教研活動的針對性和有效性，各學科可以根據自己學科研究主題開展教材分析和聽評課活動。
措施二：在學科教學中有機融合德育元素，在教知識的同時教會學生做人，使學生成為學習的主人。
措施三：進一步完善並落實培養學生良好學習習慣的有效條例及措施。
（五） 其它管理工作。
一）加強教學質量的調研與分析。
1、提高全體教師的質量意識，尤其是向課堂要質量。
2、各班級對學生的單元評價及時，實在。
3、教導處將組織對各學科定期與隨機相結合的教學質量調研，做好學生學習質量的跟蹤管理，並舉行後續相關的研討分析活動，提高教學質量調研的功效。
4、講究命題質量，符合課標、教材的要求和學生的實際。
基礎知識及閱讀分析均難易兼顧，情感、知識、技能兼顧，比例恰當，內容正確，題量適中，正確劃定評判標準。
每位老師每學期上交乙份自己命題的單元考查樣卷及答案卷，並在樣卷上進行署名確認。
5、跟蹤調研分析薄弱學科、薄弱班級的教學質量，迎接上級對部分年級、部分學科的質量調研。
二）嚴格執行課程計畫，開全課程、開足課時。
1、要嚴格執行課程計畫，按新課程的標準開齊、上好每一堂課。
2、教師要認真執行「課表」，不得隨意佔課、擠課和調課。
三）制定目標管理，分級負責。
1、做好各學科的教學計畫，教學進度和教學內容的管理工作，採取不同形式對教學質量進行跟蹤、監測與調控，實行分級把關，即：教導處抓階段目標落實，各班級抓學習目標落實，教師抓課時目標落實，認真做好過程監控和反饋，以確保教學質量的提高。
2、 抓學科競賽活動，發揮學生的個性特長。各學科組要結合學科特點，積極開展形式多樣的學科競賽及課外活動，要有計畫，有總結，有材料，組織嚴密，時效性強。
3、大力開展校本教研活動，努力提高教學效果。教導處要加強對各教研組工作的指導和檢查，期末評選優秀教研組，促使各組發揚團隊協作精神，共同提高。
4、利用有效資源，拓寬教育教學範圍。要充分發揮我校圖書資源優勢，開放圖書室，開拓學生視野。
共勉：堅持「十字教學」方針，即教研活動要「深」，備課要「詳」，上課要「實」，作業要「精」，教學要「活」，手段要「新」，考核要「嚴」，輔導要「細」，負擔要「輕」，質量要「高」，把教學常規工作抓實做細。
四、主要工作安排
2010 –9-- 4
農村小學體育教學工作計畫教學工作計畫
一 指導思想 以 新課程標準 為動力,深入開展教育教學研究,不斷提高教學效率,全面提高學生素質,使學校的體育工作越上乙個新台階。以 學校體育工作條例 為體育工作的基本法規,以 健康第一 為宗旨,把學校體育工作作為實施素質教育的突破口,以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展,建立完善科學的管理體系,...
小學教學工作計畫
一 指導思想 本學期，我校的教學工作繼續以課程改革為中心，以課堂教學 教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。二 具體工作 一 重視師資隊伍建設 教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何，關鍵又在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全...
小學教學工作計畫
一 指導思想 紮實推進課程改革，加強教學精細化管理，提公升全體教師執教能力，提高課堂教學效率，加強校園文化建設，全面提高素質教育的質量。力爭常規工作出新思路，重點工作樹新優勢，教學質量上新平台，為學校又好又快發展作出新貢獻。二 工作要點 一 紮實推進課程改革 1 構建學習保障制度 繼續利用集中學習時...