2015-2016學年度第二學期
龍頸鎮石坎小學教學教研工作計畫
一、指導思想：
本學年，我校以區教研室的工作意見為指導，以中心校的教育工作意見為主線，圍繞質量提公升的目標，立足於深化課堂改革的管理，從而達到提公升我校的教學水平，並積極抓好學校常規工作，提高我校的在鎮的排名。
主要任務和工作目標
1、繼續依託中心幼兒園為基地，為了進一步優化幼兒園及附設學前班的內部管理和教學研究工作，我校將安排幼兒教師在4月中旬參加幼兒教育研討活動，以推進保教工作科學化，促進幼兒健康成長。
2、重視過程管理，抓實常規工作，提高管理的實效。
3、進一步推進課堂教學改革，有序開展各類教研活動，提高教研的水平。
4、加強與山塘二小的聯絡，以受山塘二小幫扶為契機，深入學習先進的教育教學理念，多渠道學習優秀學校的教學管理經驗，努力給廣大教師提供思想與方法。
5、紮實開展「小團隊練兵」的教研活動，以提高教師教學能力為出發點，年青教師為重要培養物件，提高課改年級教師的素質，推動課改實施。
6、強化教學管理，優化備課，優化上課環節，優化作業設計，控制量，體現質，優化輔導，抓好課堂教學，向四十分鐘要質量，對學生實行分層、分類的輔導，做到能照顧中下生、餵飽尖子生，體現優效的課堂管理，全面推進素質教育，提高課堂教學質量。
7、加強骨幹教師隊伍與教研組的建設，採用分類指導的思路開展教師業務培訓活動，運用「大雁法則」培養學科帶頭人。培養新教師的教學技能，開展教師粉筆字比賽，提高教師的基本素養。
8、抓好各類學生比賽活動，其中組織三年級學生參加識字比賽，大力開展讀書活動，促進學生的閱讀能力，培養學生的興趣，愛好，促進校園文化建設，培養學生良好的行為習慣和高尚的道德情操。
9、嚴格抓好一六年級的專項視導，明確目標，強化日常管理，落實領導負責制，繼續抓好起始年級的管理工作，並強化對六年級的各項管理，努力完成本學期質量抽測的目標。
主要工作措施及要點
一、加強師資隊伍建設，提高教師教學能力
教師的素質是直接影響學校教育教學成敗的關鍵，抓好師資培訓是提高教師素質的有效途徑。新學期，力爭使全體教師適應素質教育要求，具有現代教育理念和適應新課程要求的教育教學技能。為此，我們要加強師資的培訓。
1、健全組織。成立本校教師培訓領導小組，組長：陳漢文，副組長：
伍國顏、張成燁，成員：梁冬梅、黃鑑浩。今學期將要結合自身實際，制訂出可行的培訓計畫，與校本教研有機結合，自主開展靈活多樣的培訓活動。
2、加強業務學習。以點帶面，引導教師不斷更新觀念，改進教育教學方式，從多方面去提高教師的教學理論水平，使我校全體教師盡快適應新課改的要求。採取集中、分散、自學的形式，加大學習的力度。
3、重視對青年教師的指導，多實施隨堂聽課。並做好骨幹教師對有需要的青年教師進行輔導，促進青年教師的成長提高，骨幹教師要對青年教師的作業設計和班級管理等常規工作進行適當的指導。
二、積極開展校本教研活動，增強教研工作的實效性
1、加強教研組建設，充分發揮教研組的職能。教研組由教學骨幹組成，在教學中要積極開展教學研究活動，並把改課的要求和理念在校本教研當中展示出來，促進我校的課改程序。教研組名單如下：
語文組長：蔡燕媚組員：吳桂雲饒小靜
數學組長：金秋霞組員：範秀英黃夥嬌
英語組長：梁潔映組員：嚴娟霞毛功明
2、開展多種形式的學習活動。通過「學習——寫心得體會及**——進行交流活動」的形式進行新課程的實踐活動。加強理論學習和研究，學校組織教師邊開展學習，邊進行實踐活動，使理論學習和實踐結合起來，逐步提高全體教師實施新課程的能力。
圍繞「學習新課標、理解新課標、運用新課標」開展學習討論活動，明確兩個重點：①是教師課堂教學行為的轉變；②是學生學習方式的轉變。教師通過不斷的學習，寫出心得體會和**，並不斷進行實踐應用，並開展教師粉筆字比賽，促進青年教師的教學素養。
3、積極推行集體備課。科組教師共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，構建相互學習交流平台，互相取長補短，整合教師教育資源，促進學校教師整體水平提高。程式：
集體備課——得出最佳教案（教研組）——教導處審批——各自取最佳教案上課——各自寫反思課堂教學的小**。
4、抓好教師教育經驗總結，教學心得記錄。積極反思教育教學中的成功與失敗，積累點滴經驗，並積極撰寫教學經驗總結或教學案例，並參與投稿。
5、依據課改倡導的「合作-**」五環節教學模式相關理念積極進行課堂實踐，開展課改論壇活動。為了進一步提高課改教師的教學能力，切實提高教師的課堂教學水平。根據上級要求，組織石坎片小團隊10、11月份進行練兵活動，進一步推動課改向縱深方向發展。
四、優化課堂教學，增創管理特色，全力推進課堂教學改革。
教育教學的目標：重視教學質量，以大部分學生能掌握知識，並發展學生自主的學習能力，為學生的終身發展打好堅實的基礎。
1、教師課堂教學要求。教師的施教之功，貴在引路，重在過程，妙在開啟。發揮以人為本的作用，結合學生的心理發育水平，想方設法激發學生的學習動機。
要根據知識內容的需要，設定求知的平台，培養學生的學習興趣，教給學生學習方法。使學生學得生動活潑，並培養學生的良好學習習慣。其次，發揮學生的主體地位。
在課堂教學中能讓學生觀察的要讓學生觀察，能讓學生自己動手，能讓學生自己總結的要讓學生自己推倒出結論。再次，體驗和感悟是最好的教育，用是最好的學。如樹枝上的「柚果」要讓學生親自摘，使其在「摘柚果」的過程中學習摸索「摘柚果」方法。
書本裡的知識也要讓學生親自體驗和感悟，教師不能包辦代替，不能直接告訴學生。只有學生真心感悟、親身體驗到，才能最終沉澱到他的內心深處，成為一種素質，一種能力，伴其一生，受用一生。教師的責任就在於給學生創設進可能多「用」知識的機會。
2、課堂教學評價導向。課堂教學著重過程評價，主要看「六個是否」：教師是否根據知識內容需要設計相關情景和平台；教師是否有收集相應的事實佐證知識；教師是否運用靈活合適的方法，誘導學生全身參與，甚至讓學生重新體驗知識的產生過程；學生是否主動參與求知活動過程；學生是否獲得和掌握知識，發展自身的能力；學生是否喜歡這節課和任課教師。
3、狠抓課堂紀律。讓學生切實過好課堂關，向四十分鐘要質量。課堂教學是教學工作中的核心內容，我們要以學生的課堂紀律、教師的備課為主抓點去鋪開日常教學工作。
本學期，將開展領導、級長班主任巡堂，差生檔案跟蹤等形式進行狠抓課堂紀律，從而提高課堂教學的效果。
4、全區小學五年級語文、六年級數學將繼續開展課程改革，把課程改革列為我校發展教學質量的契機，在校長的領導下，進行課程改革，並派員積極參加區教研室組織的培訓活動，為我校帶回先進的教學經驗。
5、結合我校實際情況，開展各級（科）教研活動。3月上旬，組織我校科組長參加區教研室組織的培訓，學習區小學的課改課例，以帶動學校的課改工作；3月中旬，組織我校課改級科教師參加區語文、英語課改論壇及優效課堂課例展示·辨課活動；3月下旬，組織教師參加鎮課改研討活動；開展一至六年級的讀書活動；4月上旬，組織我校教師開展與山塘二小的結對活動；4月中旬，參加區四小結對開展小團隊練兵活動；4月中旬，組織幼兒教師參加幼兒教育教研活動；並組織三年級識字寫字初賽；4月下旬，組織教師參加區小學教師粉筆字比賽，並組織教師參加英語單元整體教學設計比賽鎮賽，參加區直小學課改閱讀開展成果觀摩活動；5月組織期中考試質量分析；參加三年級語文識字寫字比賽區賽；參加區英語單元整體教學設計比賽；參加區優效課堂教學改革成果展示評比活動；組織教師參加區教師粉筆字比賽；開展小學課外閱讀活動；組織小學生讀書成果手抄報展示比賽；6月組織教師參加六年級語、數、英優效複習研討活動；建立優秀科組；組織教師開發小學考卷資源；7月組織教師期末考試複習；迎接期末考試。
五、落實常規教學工作，提高辦學質量。
質量是學校的生命力，因此，我們要強抓、強管學校的中心工作——教學工作，樹立質量意識，向管理要質量。形成一套切合我校實際，又具有山區特色的管理手段。
1、根據上級檔案和教學綱要，結合本校實際，按照要求、認真詳細地制訂好各項計畫，使常規教學工作有序進行。
2、要求教師備課以電子教案為範本，加強學習，並在備課資料中進行修改備註，提高備課水平；優化上課環節，結合學段任務目標，依照課改課堂模式，突出教師主導、學生主體、體現能力訓練過程，提高課堂實效；優化作業設計，以中心校的指導思想為意見，注重質量，完成時間前移到課堂，提高練習的針對性。語文科，低年級重點抓好識字教學，中高年級品讀教學；數學：先學後導，三段六步式教學法；英語：
5p課堂詞彙教學。同時鼓勵教師設計特色化教學設計，優秀書本備課，優秀課時作業。
3、認真落實各項輔導工作。各教師要從開學初物色好各型別的輔導物件和制訂好輔導計畫，通過學校召開輔導物件會議——家訪——輔導——模擬測試的程式來實施輔導過程，在這個過程中教師始終要堅持尊重學生、關愛學生、做學生的好朋友的原則，用愛感動學生、激勵學生奮發圖強的精神，且教學中做到四個優先：提高優先、激勵優先、面批優先、輔導優先、從而提高輔導的質量。
4、繼續落實月常規教學檢查制度。優化備課，重點思考教什麼、怎樣教、如何檢查三個問題，並對照區督導室制訂的教育教學督查內容和鎮中心校教學常規檢查的專案逐一落實，堅持落實每學期學校自查兩次，中心校檢查一次制度。重點檢查備課（包括各學科備課和班會備課）和批改作業，（尤其是作文的批改），堅決杜絕空槍上陣或馬虎備課，倉促上陣的不負責任的教學行為。
嚴禁「任務式」地批改作業，尤其是作文的批改要寫出中肯的評語，要求各語文老師對自己班的每個學生每學期有一至兩篇微批細改的作文，以迎接中心校組織的常規檢查。
5、加強幼兒園和學前班的教學管理和指導。幼兒園和學前班教師要有較強的責任心，要熱愛兒童、重視兒童的安全，通過多種手段發展他們智力，養成良好的學習習慣，衛生習慣和行為習慣（禮貌要從小抓起），有良好的思想道德品質。以中心幼兒園為學習物件，派員參加4月中旬中心幼兒園舉行的幼兒教育教研活動,及參加相關培訓活動；以中心幼兒園的經驗為指導，開展家園開放日等活動，增強家校聯絡；積極參加並承辦片區活動，提公升幼兒教育的教學水平；並加強幼兒的飯堂管理，提高食物安全，促進幼兒的健康成長。
學年石坎小學第二學期教研工作總結
2015 2016學年度第一學期 教學教研工作總結 本學期，我校的教研工作在上級的領導下，以鎮中心校的教研工作計畫為指導思想，以我校的教研工作計畫為教學工作思路，以促進新教師的成長為要點，以開展教學教研為增長點，以提高課堂實效為落腳點，進一步推進優效課堂教學改革，全面提公升我校的教學水平。現就本學期...
2019學年第二學期小學數學教研組工作計畫
嵐皋縣城關第二小學 2013 2014學年度數學教研組工作補充計畫 一 指導思想 本學期認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室 學校教導處工作計畫的指導下，圍繞 一切為了學生的發展 的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教...
2019學年小學第二學期體育教研組工作計畫
一 工作思路 認真落實 關於進一步提高中小學教育教學質量的若干意見 積極推進全市中小學課程改革，進一步開展 促進有效學習 課堂變革，以常態課堂為抓手，以學生學習方式轉變為重點，積極構建 以學定教 因學施教 新型課堂，培養學生自主學習 合作學習 學習的習慣，尊重和體現學生個體的差異，促使學生全面發展。...