3c研究伴我成長
——計陣列「3c」課題結題心得交流
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！非常榮幸能借這樣的機會與大家分享交流，共同見證我的3c成長之路。
曾幾何時，我對課題是一無所知的。初識課題的迷茫與困惑至今我還清楚的記得！什麼是3c?
怎樣去形成3c知識？以什麼樣的方式去研究？這樣的課題對學生的思維有多大幫助？
……就這樣，帶著種種疑惑，走進了3c。
一、萬紫千紅總是春——3c行動精彩紛呈
紮實的理論學習：在課題研究過程中，我積極參加區級教研、聯組活動、校本研修以及網路數位化教研等多種途徑的3c理論學習，我提公升了理論素養，加強了對課題內涵的理解。
針對性的計畫總結：根據總課題組的要求，每學期我都要制定有針對性、有目的性的課題計畫，根據計畫開展課題的研究。這讓我的課題研究更明確，過程更清晰了。
深入的課堂研討：課堂是3c課題的主陣地。每一次校本研修，我都按照「課前，對當堂課內容進行3c知識的梳理。
課中，不只對教師進行水平觀測，還對學生進行形成觀測。課後，課題組的老師集聚一堂，參與討論交流，查漏補缺」這樣的程式參與課題研究。這讓我對教材又有了新的認識和提公升！
靈活的網路學習：在課題研究過程中，我分別參與了區級、聯組和校級的qq群的學校交流研究。這讓我們的課題研究工作開展得既順利又高效！
智慧型的3c知識構建：我積極參加了計陣列的3 c知識構建。在構建過程中，通過與其他教師現場交流，網路討論等多種形式研讀教材深挖教參的內涵，保質保量的完成了3c知識的構建任務。
二、黃沙淘金始得盡——成果固化經驗提公升
理論學習提公升了我的3c素養，3c研究讓我收穫頗豐！我的**分別榮獲課題組
一、二、三等獎。精品課也榮獲區、市級二等獎。我的微課獲區級一等獎，多節微課選入成都市數字學校優質資源庫
學生的變化：在經過運用3c知識解析教材後我感受到了學生參與課堂的活躍：學生動手能力強了，學習積極性高了，作業質量更好了，更能將數學與實際生活聯絡了，而且能主動的討論交流算理演算法的合理性了，能選擇更好的策略解決實際問題了……
三、稻花香裡說豐年——感謝「3c」 伴我成長
此次研究經歷，像梳子，幫我梳理過去的教學理念；像燈塔，照亮了我努力的方向……現在我終於明白了鄭老為什麼會花6年的時間來研究這一課題。雖然課題馬上要結題了，但是課題研究帶給我的不僅僅是收穫還有滿滿的感動，感動於鄭老一絲不苟的研究態度，孜孜不倦的指導引領；感動於計陣列同志們之間親密交流，互幫互助；感動於我校課題組組員的辛勤付出，日益成長……感謝「3c」讓我成長！
微型課題經驗交流材料
作者 肖平科學 激發學生創新動手能力，在自製學具中尋找快樂 微型課題經驗材料 本學期我的微型課題是自製學具，這個課題的確立和實施，都和我這個學期自製教具的過程分不開，在整個過程中我發現了自製教具的樂趣。從開始的不情願 不了解到後來不知不覺的想這個問題，開始專研這個課題。我感到了快樂。於是我把這種快樂...
2019課題經驗交流方案
烏鴉學校2014年春季微型課題研討 交流活動方案1 指導思想 本次微型課題研討活動以督促老師完成縣校級課題研究，解決研究中存在的問題，交流研究經驗為出發點，進一步提高教師們的科研意識和科研水平，教科室決定舉行2014年春季微型課題經驗交流活動。2 活動領導小組 組長 陳道付 副組長 陳佔躍 成員 田...
2023年課題研究經驗交流會
課題研究經驗交流會 為總結推廣小課題研究經驗與成果，引領區域小課題研究活動科學 規範開展。近日，小學校本小課題研究經驗交流會在新鄉市第一鐵路小學隆重召開。來自市教研室 直屬學校以及四區八縣 市 教研室 學校的教研業務領導參加了此次經驗交流會。會議由市教研室副主任主持。會上，汪上小學全面展示了學校小課...