我是你的」指南針」
孩子睡了之後，我按照慣例又坐電腦前開啟電腦，登入qq…
在這裡學生都當我是姐姐，而不再是老師，呵呵，更像朋友。我會和學生開玩笑，很平等。我們在一起，彼此可以體會到那種朋友似地的輕鬆和愉快。
他們的快樂，他們的苦惱，他們的進步，他們的彷徨…我和他們分享著快樂，分擔著痛苦，學生視我為鐵哥們、比父母還值得信賴的人！
片段一和學生的一段聊天記錄
生：老師，我不喜歡上政治課。
師：為什麼？
生：沒以前的政治課有意思，老師講課像催眠曲。
師：我覺得政治老師也挺辛苦的，他原本是學數學的，由於政治老師休產假，學校只能讓你們現在的老師代課了，他已經很盡力了，畢竟他不是科班出身啊，你應該理解老師。
生：是這樣啊。
師：你想想，上一門自己不熟的課，多累啊！比如，我是數學老師，要我去教英語，你們也一定會討厭我的。
生（若有所思）：哦，原來是這樣。
其實，孩子們很懂事，雖然他們才十幾歲，只不過很多時候，我們沒有引起他們的共鳴罷了。
片段二學生空間裡的一片日誌
離中考只有38天了，學習勁頭感覺還是不夠，但發脾氣的次數卻越來越多了。只要有一點不隨我的意，身邊的人就都會成我大吼大叫的物件，連老媽也包括其中。真感覺自己不是東西！
今天心中的火山又一次爆發了，只因為身邊敵視的目光。心理感覺特別悲涼，就感覺自己最好的朋友好像也背叛了我。我知道，敵視我的人是因為我太優秀了，他們嫉妒我，可即使如此，心還是平靜不下來。
我認了，誰讓我比別人強呢？上帝為我開啟的門多，關上一扇窗並不新奇。看著吧，我會更努力，你們越嫉妒我，我就越優秀，早晚有一天，哭的人會是你們！
缺了你們我並不孤單，畢竟身邊有真正的朋友陪著我，我爸媽關心我，老師喜歡我，成功的事業等著我！！
看了這篇日記，我在她的空間裡留了言，我這樣寫到：「心思還這麼細膩啊，平時看起來大大咧咧的 。是你多心了，很多人都很喜歡你，也很佩服你，那不是嫉妒！
人性是善良的，相信世界的美好吧！咱們班好多同學都跟我說佩服你呢！可能是你最近學習壓力太大了，同學們也一樣，所以彼此心情都不太好吧，也許彼此間偶有不經意的傷害，那也許是無奈的發洩吧，請別在意好嗎？
相信老師，相信同學，我們為你加油！」然後，該同學幾天之後給我回了帖子：「老師，衷心的謝謝你！
我為自己的自私和狹隘感到內疚，以後我會放開眼量，善待同學，同時我也會以優異的成績來報答您！」
這是中考前我和班上一名優秀學生的交流，雖然她學習成績很優秀，可是畢竟她還是孩子，內心很脆弱，也很敏感，偶爾同學之間無意的傷害，她都會把它誇大。如果我們不是qq好友，也許我永遠不會知道她曾以怎樣的心境去學習啊？在中考前最關鍵的時刻，我撥開了她心中的一團迷霧，使他看到了清晰的曙光，我也同時感覺到了自己存在的價值。
片段三拯救網蟲的一段經歷
我們班**同學家庭條件優越，自己頭腦又靈活，從小學時就玩遊戲成癮，各種遊戲玩遍，個中高手，幾乎無人能敵。「搶灘登陸戰」遊戲，從第一到五十集，一氣呵成；「傳奇」對他來說更不在話下。上課看黑板的眼神呆滯、迷離，視力急劇下降，成績更是一落千丈。
記得，有一次，我在網咖找到他，我站在他身後足有20分鐘，他都沒發覺我的存在…
面對這種情況我很著急，我深知戒掉網癮無異於忌菸癮，但我想，學生畢竟是孩子，可塑性很大，改好的可能性很大，我不能讓他再這樣玩下去。但最初我走了一些彎路，我企圖用「堵」與「懲」的辦法，但我發現這樣根本不管用，堵也堵不住，懲也不見效。後來，我索性放開，因勢利導，我在班上講網路遊戲的發展，網路遊戲高手的奮鬥歷程，講遊戲的危害，講怎樣有效合理的利用網路資源，找該名同學談心，就網路遊戲在班中展開討論，讓其發言，使其在心裡受到震撼，迷途知返。
我加了他為好友，隨時和他進行心理溝通，告訴他怎麼在網上查詢資料等等，讓他既充分享受網路帶來的樂趣而又不讓自己迷失在網路的世界裡。該名同學在考上高中之後來信還說「感謝老師再造之恩，定不辜負老師的殷切期望…」之類的話。
反思:和學生交流是件很快樂的事。從他們的交流中，常常能使我了解他們的內心世界，也可以從他們的言語中反饋到自己的不足。所以，作為教師，如能坐下來和學生促膝談心，聽聽他們的心聲，和他們產生心靈的共鳴，這樣的教育效果勝過課堂上的任何高深大道理。
也許很多時候，面對面的交談，我們不一定能走進學生真實的內心世界，這時，如果有的學生家裡有網路的話，我們不妨加他為好友，記住，不要吝惜我們的感情、我們的愛，往往在這裡，我們更能發現學生內心深處更真實的東西。他的快樂，我可以分享；他的痛苦，我可以分擔。也許在他最彷徨的時候，我可以清晰的給他指出一條明路。
我，願化作乙隻指南針，在學生不知歸路的時候，給他指出前進的方向，使其奔向光明！
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