《荷葉圓圓》錄影課反思
順城實小梁曉閣
《荷葉圓圓》是一篇培養學生朗讀及想象能力的散文詩。詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌台；是小魚兒的涼傘。
在教學時我主要想通過有感情朗讀讓學生感到荷塘的美，感受到夏天，大自然的美好，進而通過洋溢在課文裡的童真、童趣，啟迪學生的智慧型，激發想像，把這種情感變成自己的語言表達出來。
總結本節課的教學，我主要是側重對孩子三方面能力的培養:
首先注重培養學生讀的能力，做到有感情朗讀。
對於一年級學生而言，語文教學應培養他們喜歡閱讀、敢於閱讀、樂於閱讀的願望。由於本課篇幅較短，大部分學生在預習過程中就已基本熟讀能背了，所以課上著重練習孩子的有感情朗讀，想讓孩子們讀出感情就得讓他們走進文字，理解文意、喜歡文中的角色。
其次，培養學生想象及表達的能力。
我積極挖掘教材，借助教學難點、重點、培養學生的想像力。課堂上，我及時地給已經在閱讀課文中得到許多啟示的學生提供展示的機會，引發學生想像：「荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒都帶來了快樂，荷葉也一定給小朋友帶來快樂。
請小朋友用『是』說句子，說說荷葉是小朋友的什麼？」或者「荷葉是其它小動物的什麼？」這樣的話題，有利於調動學生和生活積累，發展他們的想像力和創造力，同時也溝通了語文與生活的聯絡。
在此環節一年級的學生，雖然已經初步認識了許多客觀事物，能說出他們的名字和一些現象，還能簡單地表達自己的意願。但是，那僅僅是一些零碎的，不規範的語言，有的學生不能說完整話,如提問:「荷葉是小蜻蜓的什麼?
」「停機坪」。為了使他們正確理解運用語言，在課堂上必須聯絡他們的生活實際，創設他們熟悉的生活情景，幫助他們提高語言表達能力。
雖然注重了學生這三方面能力的培養，但這節課需要改進的地方還有很多，如：每個環節的過渡語不夠精彩沒能把每個知識點很好的連線起來吸引住學生；在字詞教學的時候沒有安排單獨讓孩子們識記朗讀字詞，以小組來讀容易造成濫竽充數現象。在調節孩子們的學習興趣以及學習勁頭方面還得再下功夫。
看錄影課反思
實實在在上語文課 課堂教學錄影課觀後感 泡沫痕跡 這幾天，看了三節 全國第九屆青年教師閱讀教學觀摩課 的課堂教學錄影課，感受很深，收穫頗多。三節都是特等獎的課，教師自身素質高，能力強，課堂把握到位，三位老師都注重培養學生的閱讀能力，注重學生良好習慣的培養，最可貴的是，三位老師上的課都很實在，沒有多餘...
錄影課教學反思
趙州橋教學反思 趙州橋 是介紹著名的橋梁建築 趙州橋的說明文，文章用簡明的語言介紹了趙州橋的雄偉 堅固 美觀，讚揚了我國古代勞動人民的智慧型和才幹。為了讓學生學得更輕鬆 更快樂些，讓學生的感受更深刻些。我深入地解讀文字，收集有關趙州橋的資料。使趙州橋的形象 特點深深地烙印在我的腦海中，我感嘆趙州橋的...
錄影課教學反思 張明豔
以學定教 有效教學策略研究 微格研練 語文學科第十二冊 賣火柴的小女孩 錄影課教學反思 張明豔 賣火柴的小女孩 是丹麥作家安徒生的一篇著名童話，它講了乙個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。作者通過這個故事，表達了對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。同時揭露了資本主義社會的黑暗和醜惡。課文重點是寫小女孩...