《漂亮的紙袋》是三年級的一節課，屬於設計·應用學習領域，內容和形式貼近兒童生活，符合學生心理。
首先，從符老師的備課、教具、課件準備來看，都進行了精心的安排和設計。從課堂教學來看，通過靈活多樣的進行活動和組織形式，來引導學生積極參與活動，教師能很好的把握教材的要求，始終以引導學生善於觀察的習慣，感受利用各種材料來製作所帶來的形式美感，學習製作方法，培養創新、合作能力為目標，做到教學目標明確。
堂課的結構分如下幾塊來完成：
一、實物匯入。通過用塑膠袋與紙袋的比較，引出環保知識引出課題。
二、觀察分析。讓學生欣賞並分析教師所展示的範作，找出裝飾紙袋的裝飾手法，主動**出要掌握的知識和技能。
三、欣賞分析，討論構思。引導學生觀察範作與**，找出紙袋裝飾圖案的表現主題。
四、思考方法，動手製作。以小組的形式先思考後製作，同學間互相配合，互相幫助。
五、作品展示，知識延伸。讓學生講一講自己的裝飾手法和創作意圖，教師歸納總結加以評價。
六、能夠通過日常生活中常見的紙袋巧妙地將課題和課堂重點要求展現出來，讓人眼前一亮，回味無窮。整個課堂圍繞不同顏色、形狀、主題，學生有所見，有所學，有所悟，有所得。
七、富含創意的精彩**展示的「課件」
能夠就這課的知識要點形象的**,讓學生感受和深入其中,力求符合視覺上的審美需求,思維上的形象拓展,心靈上的精神愉悅,以便學生在充分感受的基礎上,展開下一步的實踐探索和思維提公升,尤其在」創意」一塊,學生能夠樂在其中,並能夠為之樂此不疲。
漂亮的瓶子反思
漂亮的瓶子 教後反思 李艷霞 漂亮的瓶子 這節課讓學生在美術學習中多看優秀的美術作品，多給學生感受美術作品的機會，在優秀的美術作品中開展美術學習活動。本來這節課是讓學生剪出瓶子的形狀，在剪好的瓶子形狀內進行裝飾，表現出漂亮的瓶子。讓學生們學會剪瓶子不同的形狀，並且進行自由的裝飾，完成本節課的教學內容...
漂亮的瓶子》教學反思
讓學生通過對比觀察，發現瓶子造型奇特的原因。有的瓶口粗，有的瓶口細，有的瓶肚靠上，有的瓶肚靠下，有的把耳朵省略啦。原來瓶子各部分的形狀 位置發生了變化，所以才會成為奇形怪狀的。在第二次講課後，我對比第一次進行了總結 課堂教學較完整，從匯入到講授 學生製作 展評各個教學環節的時間安排較合適。師生互動 ...
中班美術《漂亮的假髮》課後反思
通過活動的組織以及從幼兒活動的情況發現 選材新穎，貼近幼兒的生活，適合幼兒的年齡特點，幼兒對活動感興趣。目標的定位較合理，操作性強 活動形式新穎多樣，溶多種形式為一體，為目標的達成而服務 通過老師的組織與指導，基本能達到預設的目標，但由於主觀與客觀的原因，也存在著問題，具體反思如下 一 選材大膽，緊...