南村小學教研工作計畫
（2012----2013學年度第一學期）
一、 指導思想：
以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為物件，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本考評管理水平和校本教研質量，探索促進教師專業成長的有效途徑，不繼提公升學校辦學理念和辦學水平。
二、總體目標：
以新課改為導向，已「高效課堂**」為主題，立足學校實際開展研究，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提公升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展，致力於提高教師教育教學水平。樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發展，凸顯個體價值，倡導團體合作，形成終身學習的能力。
三、 校本教研形式
建立以「自我反思、同伴互助、專業引領」為核心要素，以「理論學習、集體備課、主題校研、反思交流」等活動為基本形式的校本教研制度。 ①集體備課：各教師要提前幾天把教案在校內教師手中傳閱，互相提出修改意見。
在集中時討論交流，進一步完善教案，經過大家討論形成的共識；上完課後及時寫出教後反思。 ②反思交流：通過一階段討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重「以老帶新、以強帶弱」鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
③主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立乙個教研主題進行研究，校內每人至少圍繞主題選擇單元中的重點內容上一節公開課，通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。 ④理論學習：
理論學習做到校內集中學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
四、主要工作措施：
1、本學期課堂教學研究的重點是挖掘課程資源、促進有效學習。 2、圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，做到每月四個活動輪流一次，週三為教研活動時間，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動， 相應教師要按時參加並積極發言，與同伴互動、共同進步。
教師要樹立品牌意識，人人上一節最佳課活動，形成自己的教學風格，勇於展示自己。 3、根據年級科目的特點，從教學中遇到的困惑問題來確定教學主題。4、通過教學觀摩、專家講座、名師教學示範、案例分析、談心得體會等活動為教師搭建教研的平台。
5、實施「七個一」工程，學——每週學習一篇教育教改理**章；記——寫好每堂課教學札記及教後反思，積極撰寫學科教學**，參加各級各類學科**評比：聽——每月至少聽課 2 節； 講——每學期主講一堂高質量的公開課；編——每學期擬乙份標準的考試試卷；讀——每學期精讀一本教育專著；研——每學期寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨級段，互相聽課，每人每學期聽課至少 10節課，根據教研主題，共同備課共同討論推出一節有代表性的課。
校本校研不是目的，而是在活動中促進教師專業化水平的發展，養成反思的習慣，形成終身學習的觀念。從而打造一支思想與業務過硬的教師隊伍，不斷推動教育事業的發展。
西荊鄉南村小學
2012.9
2019秋教研工作計畫
現狀分析 上期我園搬入新園，教師隊伍有所擴充。經過一學期的執行，教師們都適應了新的作息時間與制度，但是也有個別教師主動學習 積極進取的意識不強，特別是在貫徹 以幼兒發展為本 的理念時，實踐與行動脫節，使得保教質量前進的步子變得緩慢。指導思想 根據園務工作計畫的要求，以 幼兒園教育指導綱要 為準繩，以...
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2023年秋教研工作計畫
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