立足於二次函式在初中數學函式教學中的地位，根據學生對二次函式的學習及掌握的情況，從梳理知識點出發採用以習題帶知識點的形式，我精心準備了《二次函式》的第一節複習課，教學重點為二次函式的圖象性質及應用。
最初，「拋物線的開口方向、對稱軸、頂點座標、增減性」這一相關性質複習設計中安排了3個訓練題目，其中第（2）小題側重在拋物線的對稱性與增減性，集體備課後我在複習側重方向上作了調整：加強利用配方法將二次函式一般式化頂點式、判斷拋物線對稱軸、借圖象分析函式增減性等的訓練，另外還預想借圖象識別2a與b的關係將是本節課的乙個難點。本節通過建立函式體系回憶了二次函式的定義，其圖象與性質及與一次、反比例函式圖象的綜合應用，相繼進行，但此環節中「2a與b的關係」學生沒有提到，迫於突破此難點，我讓學生觀察課例圖象，並進一步引導觀察對稱軸的具體位置後，僅有十幾個學生準確理解、掌握，於是我進一步的分析「2a與b的關係」由對稱軸的具體位置決定，並說明由a＞0與b＞0能推導出2a+b＞0的方法僅適於此題，但效果不盡人意，仍有一部分學生應用此法解決相關問題。
如此導致處理二、2、（2）題時間緊張，使得重點不凸現。將第（3）題留為課後作業，來了個將錯就錯，為下一節課複習「二次函式與二元一次方程」的關係巧作鋪墊。
通過本節課的備課與教學，我受益匪淺，感受頗多：
1.每乙個學生都有一定的知識體驗和生活積累,每個學生都會有各自的思維方式和解決問題的策略.這一堂課我讓學生成為數學學習的主人,自己充當數學學習的組織者,取得了意想不到的效果,學生不但能用一般式,頂點式解決問題,還能深層挖掘，巧妙地用兩根式解決問題,可見學生的潛力無窮。
2.本課遵循尊重學生，相信學生，依*學生的「主體」教學思想，運用助思，助學，助練的啟發式教學方法，啟動了師生交流的「匣門」，使教學過程(****優秀教育資源網斐.斐.
課.件.園)真正成為了師生間的雙向活動 。
3.在如何備複習課，準確把握乙個單元及一節課的重點及突破難點方面有了很大提高；在巧妙駕馭課堂方面有了很大進步；在如何與他人相處方面有了更好的認識，踏踏實實地做人。
總之，在實踐中獲得靈感，在交流中撞出智慧型，在反思中調整思路，在堅持中取得進步。
九年級數學二次函式小結與複習
第26章 二次函式 小結與複習 1 教學目標 理解二次函式的概念，掌握二次函式y ax2的圖象與性質 會用描點法畫拋物線，能確定拋物線的頂點 對稱軸 開口方向，能較熟練地由拋物線y ax2經過適當平移得到y a x h 2 k的圖象。重點難點 1 重點 用配方法求二次函式的頂點 對稱軸，根據圖象概括...
李稻芬九年級數學二次函式教學反思二
反比例函式 教學反思 通過反比例函式的教學，使我明白了，根據反比例函式已知點的座標確定函式的表示式是學習的重點，根據反比例函式的對稱性求函式對應點的座標是考試的難點，是學生在學習反比例函式的時候必須掌握的。通過這幾天的教學，從學生的作業中來看，大部分學生都基本以掌握了已知點的座標求函式的表示式，在這...
人教版九年級數學二次函式 1
二次函式 1 教學目標 1 能夠根據實際問題，熟練地列出二次函式關係式，並求出函式的自變數的取值範圍。2 注重學生參與，聯絡實際，豐富學生的感性認識，培養學生的良好的學習習慣 重點難點 能夠根據實際問題，熟練地列出二次函式關係式，並求出函式的自變數的取值範圍。教學過程 一 試一試 1.設矩形花圃的垂...