新課程的困惑
體驗了乙個月的新課程，感受了現代化教學裝置和手段給我們老師帶來的便利，心中曾有過一陣的激動，然而，隨著時間的推移，心中的那份喜悅於激動逐漸的被教學上的一些困惑所替代。
我上的是二年級的數學，教材上的一些內容是我有些手足無措，比如：在認識m、cm的單元後面有個個內容是讓學生估計實際物體的長度，7歲的孩子哪有什麼空間概念啊！他們告訴我「老師門高3cm」，「老師桌子長400m」……我問孩子，一cm有多長？
孩子高高的舉起自己的中指說大約有我的手指這麼寬，我又問，那門只有你3個手指的寬嗎？學生笑了回答說：不是的。
那應該是多少長呢？那我也不知道是幾厘公尺了。聽到這些你有什麼感受？
我不知道教材的編寫者把這個內容放進去有什麼用意，我想如果把這些放到4年級的教材上，估計老師不用講學生都能告訴你門高2m桌子長1m20……但是對於7歲的孩子來說這些空間概念是沒有的。還有與教材配套的作業和練習，大部分題目**並貌，但是題目於題目之間相互交織在一起，有的時候真不知哪個**配哪道題目了，更讓我頭疼的是教材上有乙個題目居然出現了12.30元，我暈，簡直是哭笑不得啊。
總之一句話，腦袋是越來越大了，頭疼。當然，這些困惑也可能是我剛轉課教數學的緣故，對於教材的理解和數學的內涵還不夠了解，所以我會努力的向數學教學靠攏，向新課程靠攏。後面的路還很長。
畢竟我只接觸了乙個月的新課程想要融入到課改的大潮中還有漫長的路要走，相信我會走好每一步。
實施新課程改革總結
隨著新學期的開始，我校的課程改革工作不僅全面啟動，而且進入更深層次的實質性的實施階段。作為一所縣教育局直屬的農村單設中學，綿陽市甲級校風示範學校和市級示範初中，我們感到任重道遠，需要做大量的工作。為此，我校把課改工作放在了學校全域性工作的重要位置，精心組織，真抓實幹。實施新課程改革以來我們所做的主要...
新課程實施工作總結
四 開足開齊國家規定的課程。為了保證課程實施的順利開展，為了更好地培養學生的各方面的能力，全面提高學生的素養。我們曾經多次組織教師學習有關國家的課程設定規定，強調必須認真貫徹執行國家課程設定規定，開齊課程，開足課程，尤其是體育課 美術 實踐活動 地方課程等課程，確保了課程實施的順利進行。五 狠抓常規...
新課程實施工作總結
2015 2016學年度第二學期 基礎教育課程改革開展以來，在鳳台縣教育局小學教研室課改小組的關心和指導下，我校全體教師積極投身於課改實驗，在課改的浪潮中努力探索，不斷實踐，取得了較好的成效，現將我校實施新課程改革的主要工作總結幾點如下。一 加強領導，精心組織，全面動員，全員參與。新課程的改革離不開...