小學一年級數學教師個人工作總結范文
石亞娟時光如梭，匆匆忙忙的一學期又結束了，經過一學期的教與學，伴隨著有成功也有失敗，在忙碌中有收穫，圓滿的完成了各項任務，現將本學期的點滴感受匯報如下：
隨著課程改革的不斷深入，小學數學課堂教學也更關注學習方式的轉變以及情感態度價值觀的培養。怎樣創設富有生機和活力的課堂氛圍，使學生樂意工有更多的精力投入到現實的探索性的數學活動中去呢？我在實際課堂中是這樣做的。
一、提供生活化的數學內容讓學生樂學。
《數學課程標準》指出，數學教學要緊密聯絡學生的生活環境，從學生已有的經驗和知識出發，創設有助於學生自主學習，與學生生活環境，知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數學知識的產生形成與發展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數學的力量，同時，掌握必要的基礎知識與基本技能。
二、組織富有探索性的實踐活動使學生願學。
動手實踐，自主探索與合作交流是學習數學的重要方式，由於學生所處的文化環境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數學學習活動應該是乙個生動活潑的，積極主動的和富有挑戰性的過程。因此，在課堂中我盡量讓學生自己去學習。
三、創設具有挑戰性的問題情境誘導學生好學。
數學是人類的一種文化，它的內容、思想和語言是現代文明的重要組織部分。在小學數學教學過程中，我們應充分發揮數學的形象性、趣味性、藝術性、積極創設問題情境，渲染氣氛，誘發學生的積極情感和強烈的求知慾望、引導學生進行自主探索。
四、在評價的激勵中使誘導學生想學。
評價的目的是為了促進每乙個學生的全面發展，應為學生的學習活動和老師的教學活動提供自主的空間，評價具有激勵、調控、導向功能，但不恰當的評價也會抑制誤導的不良作用。因此，一種恰當的評價策略對引導學生的情意發展至關重要。
新課程中教師的角色地位不斷變換，經歷了「主宰者——主導者——平等中的首席」的變遷過程，新課堂中，師生的精神上，人格上是平等的。平等對話中核心理念就是：正確對待自我，學生欣賞別人，獲得全面發展。
主要有：
1、同伴交流——自由交流
2、師生之間——平等交流
3、師生與活動之間——雙向交流
總之，在實際教學中，追求的是啟用學生的思維，追求的是思維過程，我們應該結合教學實際情況見機行事，讓學生在互相補充、互相充發的交流過程中，迸發更多的思維火花。
技師工作總結 jsp
本人自2008年被聘為高階技師以來，一直負責 廠新區一酮苯裝置的電氣裝置維護工作，在負責一酮苯裝置的維護工作中，本人和全班組的同志一道，克服了裝置裝置老化，工作環境腐蝕性大，有毒有害溶劑侵害等不利因素，很好的完成了該裝置的日常維護工作以及維護工作以外的各項工程工作 在處理進口冷凍機電氣與儀表聯鎖的技...
班主任工作總結 jsp
班主任工作經驗介紹 做好班主任工作，可說是各有各的方法 技巧，也各有各的藝術，成功程度當然也各有不同，多年來，我卻堅守著自己的原則，總結出自己的做法，不過，我認為，即使班級管理方法 技巧有多少，也不能離開這幾個基本點。一 班主任應 以勤為天 許多同事在總結班主任工作經驗時，把工作方式總結為兩種，一，...
第二學期校本教研工作總結jsp
同時要求公開教學課需提前一周將授課內容報教研組長處，並將教案交教研組長審查，課後及時將教學設計 說課稿 教學反思等材料交教研組長處存檔。五課制 的推行，使全體青年教師的課堂教學水平有了很大提高。3 抓教師聽課 評課 各科教師必須參與本組的公開教學聽課，不得遲到，並做好聽課記錄。課後及時撰寫教學評議，...