132班李璜彭芳謝娟梁康陳雨臺梁笛伍欣李嘉慧張恩銘李慧芬
133班李亞鵬羅湘雪陽江雷婷熊丹蔣家喜鄧夢雨謝雨婷歐陽明富陽龍
四、 具體措施:
(一)培優
1.每週有選擇性地上一節思維訓練課.
2.在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優生的培養.
3.每天出一題彈性作業,讓優生吃得飽.
(二)輔差
1、實行以點帶面來全面提高,使學生觀念進行轉變。
2、讓優生講述自己的學習方法,進行經驗交流。
3、充分發揮優生的表率作用來影響差生,改變後進生,在學生中形成「趕、幫、超」的濃厚學習氛圍。
4、對後進生進行多鼓勵、少批評、多談心,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。
5、採用激勵機制,多給點後進生表現的機會,讓他們樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。
6、平時多與家長聯絡,共同來解決後進生各方面存在的問題。
7、充分利用課餘時間進行面對面輔導,講解練習.
8、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識當堂清,不留後遺症.
9、對學困生在教學中做到:「四優先、五跟蹤」(「四優先」即課堂提問優先、作業批改優先、課外輔導優先、家庭訪問優先,「五跟蹤」即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤)。
132.133班數學老師袁輝
2016.2.29
九年級數學培優輔差計畫
潛能生 轉化計畫 一 指導思想 提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,幫助 潛能生 取得適當進步,讓 潛能生 在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,並培養較好的學習習慣,形成基本能力。培化計畫要落到實處,發掘並培養一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養能力入手,訓練良好學...
九年級數學培優輔差工作總結
4 溝通思想,切實解決潛能生在學習上的困難。5 堅持輔差工作,每週不少於一次。6 根據學生的個體差異,安排不同的作業。7 採用一優生帶一差生的一幫一行動。8 請優生介紹學習經驗,差生加以學習。9 課堂上創造機會,用優生學習思維 方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,並安排課外...
九年級培優輔差總結
3 暗示提醒法 每個人都渴望得到別人的認同與讚美,尤其那些正在轉化過程中的潛能生更是如此。所以我們杜絕在大庭廣眾面前指名道姓地揭發 批評,甚至惡語傷人,這樣對於潛能生的轉化只能適得其反 事半功倍。那麼潛能生的教育轉化過程中應該採取一些怎樣的方式方法呢?我覺得精心設計安排一些環境和場合,讓他們在不知不...