六年級（5）班語文培優輔差計畫
大圩中心校汪海淋
時光在匆匆中流失，彈指間，我們又迎來了新的學期，為了使學生在新的學期裡取得更好的成績，特制定語文培優轉差的教學計畫：
一、指導思想
「勇於克服困難，勤於無私奉獻」是每乙個優秀教師的不懈追求，本著「讓每個學生都進步，讓每位家長都滿意，讓社會各界都認可」，從後進生抓起，課內**與課外輔導相結合，讓學生克服自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣。在學生中形成「趕、幫、超」的濃厚氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，全面提高教學質量。
二、基本情況分析
經過上學期的接觸了解，全班學生的語文成績有了不同程度的進步。總體來看，這個班的學生總體較穩，優生不優，而且數量較少，處於中間位置的學生較多，有近十名學生基礎知識不太樂觀。班上的部分學生還沒有形成良好的學習習慣，平時放鬆自己，懶惰成性，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現要相對落後。
輔差物件：劉任清聶珍陳剛韋海峰羅學豪奉爽
何蘭黎揚靜林濤陳婷
三、改進措施：
1、思想方面
做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓孩子覺得老師是重視他們的，發現了閃光點及時鼓勵，以激發他們學習的積極性，了解孩子的學習態度、學習情況及學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。
2.措施
(1)利用課餘時間，對各種情況的後進生進行輔導。課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。
(2)安排座位時堅持「好差同桌」結為學習對子，即「兵教兵」。
優化備課，向課堂40分鐘要質量。備好學生，備好教材，備好練習，保證培優補差的效果。精編習題，習題設計要有梯度，緊扣重、難點，鞏固「雙基」。
習題的講評要增加資訊程度，圍繞重點，引導學生高度注意，教學生學會解答。解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，拓展思路，努力培養學生思維的靈活性、廣闊性和變通性。解題的訓練要講精度，精選構思巧妙、新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量。
(3)對於學生的作業完成情況要及時地檢查，發現錯誤要及時訂正。作業還要統一要求。要求學生按時完成作業，按時交作業，做到堂堂清、天天清，有練必交，有錯必改。
及時做到知識內化，查漏補缺。對於差生的作業盡量面批面改，及時指導。
(4)採用激勵機制，對後進生提出適當的切實可行的要求，如：從60分上公升到65分乃至70分，對於他們的每一點進步都給予肯定，並頒發一些小獎品，以此來增強他們的學習興趣和信心。
(5)經常與家長聯絡，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同督促孩子按時完成作業。
培優物件：彭舒婷黃玉橋廖葉平廖俊傑羅家財羅豔紅
張海龍彭嘯天莫香芸曾豔萍
四、具體措施
1．改進學習方法，培養自學能力。
2．要讓學生學會質疑、提問。鼓勵學生求異、求變、求新，善於學習、勤於總結、勇於創新。
3.為了使優等生更加先進，對其進行"創新"教育，使其具有創新意識，創新精神和創新能力，並逐步形成創新素質。
4．進行意志品質教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質。
5．嚴格要求。對優生把真摯的愛與嚴格的要求統一起來。當優生出現問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重後果、改正的方法等。
在平時的學習中工作中，要為他們創造發揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。
6．著力培養。對優生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作，並提供發揮他們想象力、創造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。
7．平等相待。對優生不能因為他們成績好而一味地「捧」，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致心理障礙。對他們要熱情地支援、深情地指導，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂於助人的三好學生。
5. 教師每天給優生布置幾道思考題加強訓練，要完成一本課外書習題。
2019語文培優輔差計畫
2011 2012學年度下學期語文培優輔差計畫 一 情況分析 經過上學期的分層培養，我班學生在學習習慣上有了很大的改變，學生的整體水平有了很大的提高，大多數學生愛學習，肯努力，成績優秀，部分學生學習認真，按照老師的要求去做，成績比較穩定，也還有少數學生學習習慣較差，基礎差，但是他們有一定的潛能。二 ...
培優輔差計畫
廟臺小學王紅香 本學期我工作中我要繼續以素質教育為指導，要面向全體學生，實現不同的學生在學習得到不同的發展為目標，在學生中形成 趕 幫 超 濃厚的學習氛圍，使我班每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。如下是我認真的分析了班級學情，制定的培優輔差工作計畫 具體工作和措施 1....
培優輔差計畫
2012 2013學年度第二學期 一 指導思想 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助後進生取得適當進步，讓後進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。培優計畫要落到實處，發掘並培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓...