小高營小學考試改革方案
（一）嚴格控制考試次數。
有關部門和學校要規範考試科目，從嚴控制考試次數。小學不得組織市、縣（市、區）統一的文化課考試。小學每學期考試原則上不超過1次，科目不超過3門，考試結果應以等級形式呈現。
（二）關注學習和發展過程的評價。
關注學生在學習過程中的點滴進步和變化，及時給予學生評價和反饋。在學生學習的過程中不斷利用口頭評價對學生的發展狀況進行評價和反饋，激發學生的學習積極性，並有效地促使學生朝向既定的學習目標。
（三）改革捲麵設計。
一是在編制考試內容的時候，既要貼近學生生活實際，又要貼近學生學習實際，增強考試內容的趣味性、綜合性、實踐性，讓學生更多地感悟、體會和實踐。試卷命題應把握以下幾條原則：（1）科學性原則。
（2）明確性原則。（3）全面性原則。（4）獨立性原則。
試卷中的各個試題要彼此獨立，不相互牽連暗示。
（四）將過程評價、終結考試評價有機地結合起來。
不同型別的學科在評價過程中過程評價、和終結考試評價所佔的比例不盡相同，如適用語、數、英、科學等基礎學科的評價，具體的比例是：過程評價佔40%（過程評價包括四個專案，即：綜合技能、學習態度、平時作業），終結評價佔60%（學期結束後，由學校根據教學課程標準統一命題），試題難度適中，既能讓達到基本要求的學生考試合格，又能讓學習優秀的學生考出水平）。
但對於美、音、體、品社、品生等學科的評價是過程評價佔60%（過程評價包括四個專案，即：綜合技能、學習態度、平時作業），終結評價佔40%。這樣就能客觀的對學生的發展狀況進行描述，並提出有力於學生發展的意見。
這樣做的導向作用是使學生和家長不再只關注期末考試，體現了形成性評價的精神並將評價融入日常教學中，做到教評相長。
（五）豐富考試形式。
過於注重紙筆測試，必然導致評價方式單一；更多關注學生的書本知識，忽略創新精神和時間能力的培養勢必影響學生學習的積極性和主動性。可以在語文學科考試中嘗試開卷筆試、口試、活動；在數學學科考試中嘗試實驗、測量、操作、實踐等形式。
商務德語1考試改革方案
商務德語1 課程考核改革及其設計方案 1 課程基本資訊 2 課程概述及課程特點 商務德語課程屬於德語專業學生的專業必修課，授課物件為德語專業專科 二 三年級學生，分兩個學期完成。它是一門德語語言與商務知識和商務溝通相結合 理論與實際相結合 實踐性很強的綜合應用型課程。它不僅涉及基礎德語語言知識，而且...
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為配合公司質量管理工作的推進,加強食堂管理力度，提高食堂員工的烹飪技術，保障廣大員工的就餐質量，針對食堂工作現狀，制定以下具體改進措施 1.食堂人員配置和分工在維持現狀的情況下，擬增加一名雲萬物業管理公司的派遣工，費用1500.00元 根據目前公司生產情況，將原夜班由一人值班改為一人中班 16 00...
薪酬改革方案
薪資改革思路的確立 薪資改革關係到企業中每位員工的切身利益，是牽一髮而動全身的重要改革。因此，要求我們必須慎之又慎。我們在確立這次薪資改革的思路時，公司經營會議經過充分的討論和醞釀，為這次薪資改革作了總體上的策劃，並提出了原則性意見 一是變員工崗技工資為崗位工資 二是崗位工資定位以市場為標準 三是確...