一、分工安排
ab老師為安高協助研究老師。
二、日程安排
1、第一天
2、第二天
3、第三天
4、第四天
第五天上午：匯報語文學科課例研究過程與課例框架，全班交流。
★ 老師在5月9日上午預先討論本方案的實施計畫。
★ 過程要求學員準備膝上型電腦，並按要求提交書面材料。
★ 每天活動均有按小組分工完成的任務，希望齊心協力、敢於挑戰、合作愉快。
研修過程描述
準備課前教研小組和張老師一起進行了精心的備課和充分的教學準備。首先大家確定本次研修課題，指定本次研修課執教教師，進行精心的選課，較詳細定出本次研修計畫，確定研修課預期目的，研修課時間，研修課方法等。之後教研組教師對研修課課題進行細緻準備工作。
以指定執教教師張老師為"主角"，小組其他教師協同，共同分析研修課的教學方法，學生學習情況，本課時疑難問題等，並根據具體的分析制定相應的教學內容，教學目標，教學重難點，教學方法，教學準備和各教學環節。
課前說課
執教老師簡析研修課題的教學設計及其根據。張老師用樸素實在的語言針對本課重要的教學設計及其根據，教學過程中的主要亮點及其分析，教學過程中的教法、學法及其依據給予簡潔明瞭的介紹，比較具體，針對性強。既使自身進一步梳理了教學程式，又增進了參與研修活動的老師對課題的了解。
上課由執教張老師上課，參與研修活動的其他教研組成員進行認真觀課，並以書面形式作好觀課記錄。
研修案例描述
設計理念 : 英語課程標準指出，英語課程改革強調課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，倡導體驗，實踐，參與，合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合運用語言能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度，主動思維，大膽實踐，自主學習能力和提高跨文化意識的過程。因此，在教學設計中採用多**進行較直觀，生動形象的課堂教學，並給學生布置簡單的小任務，讓學生通過體驗，實踐，參與合作學習語言知識，掌握語言技能，培養和發展語言綜合運用能力。
課例研修方案
沈巷中學 2010年下半年 語文教師 學為師 研修行動 目標貫通的語文課堂 課例研修方案 領銜教師關景雙 附1 研修團隊 一 先由領銜關老師主持做乙個課例為示範，由王端確定執教教師。二 本學期兩兩組合，一人執教做課例，一人做課例組長 組織教研組老師，協助執教者做課例。本學期兩兩組合做4個。各組長依據...
課例研修方案二
數學組 主題二課例研修 方案 一 研修目標 數學教學是數學活動，教師要緊密聯絡學生的生活環境，從學生的經驗和已有的知識出發，創設生動的數學情境 數學教學應努力激發學生的學習情感，將數學與學生的生活 學習聯絡起來，學習有活力的 活生生的數學。可見，生活離不開數學,數學離不開生活。數學知識源於生活而最終...
課例研修心得
金沙縣茶園中學梁家應 參加國培到現在已經有兩個月了，在這一段時間的學習培訓中，我學到了不少的東西，可以說這對我今後的發展是非常有利的，現就根據我的學習實際，把我在國培中的一些體會談一談，主要有以下幾個方面 第一 隨著資訊科技的高速發展並迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學習 工作 生活...