3、李海傑老師的數學課，課堂輕鬆，聲音輕柔甜美。讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉，學生一直環繞老師執行。老師對學生並沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯絡是自由進行的，學生佔據了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的執行軌道，教師充分「放」了學生，學生充分「離」老師，而結果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了「傳道、授業、解惑」的天職。
4 於振傑老師的課注重反覆朗讀。好文章是用來讀的, 無論是精讀課文還是略讀課文, 老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑, 借助朗讀反覆欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力, 學生從中也深刻理解了文章的內涵
5、三位老師備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時常看到老師們獨特的教學設計，精美的課件製作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務於數學、語文的教學。
6、在三節名課中，教師放手讓學生自主**解決問題。每一節課，每一位老師都很有耐性的對學生有效的引導，充分體現「教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者，引導者和合作者」的教學理念。老師們的語言精煉、豐富，對學生鼓勵性的語言十分值的我們學習、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位學生及教師。
總之，這次聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」在以後的教學中，我將不斷地提公升自身的素質，不斷地向有經驗的老師學習，博採眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，並真正地達到教育的理想境界——「寓教於樂」。
送課下鄉聽課體會
2011年11月2日，教體局組織的送課下鄉活動在宋杖子中心小學舉行，像一場及時雨澆在了宋小的校園裡，讓我校教師飽嘗了課堂的精彩，如雪中送炭為我們的課堂教學指明了方向。我有幸聽了王連軍老師的數學課，真是受益匪淺。我認為這節數學課是成功的，學生是通過自主 得到了知識，獲得了發展。有以下幾個不同的感受 一...
送課下鄉活動體會
10月12日上午，xx教師進修學校科研部xx部長帶領xx中學領導 教師一行6人來到我校，進行今年下半年的對口幫扶活動 送課下鄉。我們組織全校教師聆聽了xx老師執教的八年級數學 算術平方根 和xx老師執教的八年級語文 念奴嬌 赤壁懷古 兩節課。並結合聽課情況在課後進行及時研討，聽課教師對這兩節課都感觸...
「名師送課下鄉」聽課後的心得體會
作為一名剛剛步入體育課堂的我來說，向優秀的體育教師學習是非常必要的。這次 名師送課下鄉 的活動正如 及時雨 一般，為我補充能量。因此我很珍惜這次學習的機會，認真聽課，收穫頗多。我聆聽了兩位教師精彩的課堂教學，看到兩位老師氣定神閒，信手拈來，不僅讓我連聲讚嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進的...