在學科教學中滲透研究性學習這種新的學習方式,既可以豐富學生學習的形式與內容,又可以改善學生的學習方法。研究性學習中,教師不再是資訊的傳播者、知識體系的呈現者和單純的知識傳授者,而應該是學生學習的引導者、組織者、示範者和指導者,教師有效的指導是研究性學習順利進行的關鍵。
一、研究性學習選題的指導策略
1.培養問題意識,進行學法指導
研究性學習的目的不僅在於讓學生學習知識,更在於使學生在知識**過程中孕育問題的意識,並親自尋找解決問題的途徑。因此,教師應轉變觀點,培養學生發現問題的能力。某種程度上,提出乙個問題有時比解決乙個問題更為重要。
2.具體分析指導,確立研究課題
以化學教學為例,選題可以從以下兩個方面來考慮:
(1)學科知識型選題。收集教學中可深化、拓展、**的知識點,可改進的演示實驗、學生實驗等。這種選題方式要求教師和學生在平時教與學的過程中要善於創新、善於思考、善於發現問題,同時要善於做好讀書筆記。
如乙酸乙酯水解實驗常作為酯類水解的例證,但課本中用聞氣味的方法來判斷水解程度的大小,由於產生的量少,難以把握,如何設計和改進原實驗,使得乙酸乙酯水解程度易於判斷呢?又如白色氫氧化亞鐵製取實驗,學生很難看到白色氫氧化鐵生成,又如何設計和改進原實驗使白色沉澱現象更明顯呢?
(2)熱點型選題。如化學工業對環境造成的汙染已成為社會關注的熱點問題,隨之而演繹出的環境問題已成為乙個新的交叉學科,圍繞「環境問題」的選題教材比較豐富,學生可結合化學知識,對環境汙染的產生、汙染物的檢測及治理等內容,選定具體的課題用所學化學知識去解決,可以是調查報告、實驗設計、實驗檢測、結合綠色化學提出改進辦法等進行研究探索。
二、研究性課題實施的指導策略
1.科研方法的指導策略
(1)指導學生制定課題研究計畫,列出研究內容的總提綱和子提綱。
(2)指導學生根據課題需要選擇研究方法。教師應該向學生介紹常用的科研方法以及各種方法的特點。例如,文獻檢索法、實驗法、資料統計法、案例分析法等,讓學生根據課題需要獨立選擇恰當的方法。
研究性學習教師指導總結
地理組何麗芳 研究性學習是一種實踐性的教育教學活動，但是我們總是對 實踐性 的理解太狹隘 太片面，以為實踐就是讓學生做社會調查，到校外查資料搞活動。而在研究性學習中，實踐性主要是指學生通過自己提出問題和研究問題，自己去了解知識的產生和發展過程，最後通過自己的努力來解決問題。為了達到這一目的，學生可以...
研究性學習選題指導
模擬題3.計畫組織學生開展關於英語單詞記憶方法的研究性學習，c gatdoc 資料夾中的文件 研究性學習選題指導.選題指導 一 選題的原則 研究性學習中的選題關係到後續的研究程序能否順利進行，因此所選的題目應符合一定要求，遵循以下幾條的基本原則。選題應具有可操作性 可操作性是選題首先要遵循的原則，必...
研究性學習課題指導
中學數學研究性學習課題指導 供高一上學期選題參考 廣州市番禺區教育局教研室嚴運華 一數列方面的應用 1 購房貸款決策問題 通過調查銀行利率，利稅及房價決定哪種方式購房划算 2 斐波那契數列研究 從兔子的繁殖等實際問題建立遞推數列問題 假定一對兔子每個乙個月生一對小兔，每對小兔在兩個月以後也逐月生一對...