期中工作總結
清水小學王曉紅
緊張的期中考試已經結束，回顧總結這次考試的工作得失，感受頗多。現將從期中考試成績以及這半學期的工作做以總結：
一、期中考試分析
二年級（3）班語文實考人數為36人，平均分為80分。其中80分以上有24人，60分以下有4人，優秀率69%，及格率89%。
總體而言，該試卷知識覆蓋面較廣，資訊量大，貼近學生生活，既考查了學生的語言積累，又檢測了運用的能力。題量適中，難度適中。本次考試有三大塊內容，基礎知識的考核、閱讀理解和寫作能力的考核。
基礎知識的考核內容較為全面，包括拼音、字、詞、句等，題目有一定的靈活性。閱讀能力的考核有兩塊,主要考查學生獨立閱讀的能力，要考查學生能否讀懂文章，能否從文中找到答案，能否弄清題意，還有平時是否接觸過類似題型。寫作是請假條，主要看學生能否按照給定的內容格式正確的寫留言條。
把本期的成績與上學期進行對比，發現有的孩子在進步，有的孩子卻落後了。最大的感受是一部分孩子較浮躁，不細心，很多明明知道如何做的題，卻馬虎大意寫錯，在良好的做題及檢查習慣的培養方面，還需狠下功夫！現就對本次考試作以下具體分析：
第一題:看拼音寫詞語。大部分孩子都能夠按題目要求正確書寫。
但也有幾個孩子拼讀拼音時十分粗心，一略而過，沒有仔細辨認拼音，導致錯拼成其它詞失分。老師上課經常強調的易寫錯的字，有一部分學生還是不能準確掌握，寫錯字而被扣分，這部分學生老師要重點強調，上課多提問多提醒。
第二題:我是火眼金睛。這一題是進行形近字組詞。大部分學生能夠正確區分並組詞，只有個別學生在平時上課強調中沒能認真聽，因此沒能有紮實的積累而有失分現象。
第三題:寫出反義詞。這一題是失分最為嚴重的，雖然詞語比較簡單，但有些大部分學生能想到卻不會寫字，導致失分，這還是平時強調練習的不夠。
今後在加強字詞教學的過程中也要拓展知識面，加強這方面的訓練。
第四題是選字填空。這一題學生基本能選擇正確，但在寫字的時候由於粗心馬虎而寫錯字，導致失分。
以上是字詞基礎部分，主要問題在於學生掌握不牢固，多次強調過的地方學生還是會出錯，說明老師強調過的地方還是沒能引起學生的重視，學生學習的主動性太差。
下一部分是句子部分，這部分學生掌握不好，尤其是按課文內容填空，大部分學生能流利地背誦，但寫時卻不會寫字，導致失分很嚴重。主要是平時只注重背誦，沒有進行默寫練習，從而不能靈活運用。
最後是閱讀部分和應用文寫作，閱讀部分學生沒有養成閱讀的好習慣，有不少學生根本沒讀短文就開始瞎填。比如我班的李輝、王鑫同學，前面的基礎部分都做得不錯，失分較少，可閱讀部分卻一分未得。今後要加強這部分學生在這方面的練習，必要時進行單獨輔導。
應用文寫作是寫留言條，這部分失分較多的原因是學生不能靈活掌握格式及內容，尤其是對於此致、敬禮的書寫格式還是未能牢固掌握，加上錯別字較多，導致失分過多。究其原因還是學生基礎知識掌握不牢固，對於知識不能進行鞏固。
以上是本次考試的情況。通過這次測試，不僅能全面了解學生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今後的教學有所啟迪。
1、針對二年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優美詞句，養成自覺積累的習慣。同時，在教學中要加強詞句的訓練，提高學生在語言環境中應用詞句的能力。
2、加強學生學習習慣的養成，應有意識地培養學生認真書寫，做事細心的習慣，認真審題的習慣，「不動筆墨不讀書」的習慣。
3、關注學生個性差異，讓每位學生都有不同程度的發展。每個學生都是不同的個體，年齡特徵、性格特點、知識儲備等不盡相同，在教學中要做到因材施教，誘導學生展現個性。特別是學困生，老師應多關注他們，讓他們也能「跳一跳就能摘到果子」。
4、教師要培養學生認真讀題，仔細答題，反覆檢查的好習慣。
5、繼續加強字詞的識記以及書寫
二．班主任工作方面
一、利用班會組織學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規範》對學生進行美育教育，讓學生不講髒話，尊敬長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持到校，不亂吃零食，做乙個講文明講禮貌的好學生。
二、思想教育方面，著重誘導，做學困生的思想工作，使他們團結一致，互相幫助，為了解決學困生厭學，不按時交作業，懶惰成性的問題，我在座位搭配上進行好壞搭配，讓學習好的這部分學生督促、幫助學習困難的這部分學生，並在期末時進行比賽獎勵看哪一小組進步最大。從而形成了較好的學習氛圍，同時也增強了學生的自信心。
三、為學生搭建乙個展示自己才能的平台乙個學生就是乙個世界。在這個世界裡，自有他的豐富內涵。有的細膩，有的粗獷；有的內向，有的內斂；有的親近，有的疏遠，不一而足。
實現自我需要中最高層次。作為班主任老師要為學生搭建乙個展示才能的平台，讓每個學生都能在班級裡得到發展，形成自己的特色，這樣才能使學生實現個性化發長。在這個隊伍中積極充當服務者的角色，努力為學生發揮個性特長創造更多的條件。
四、建立合理規範的班級管理機制
我們常說，乙個好的機制可以將壞人變成好人，而乙個不好的機制也可能將好人變成壞人。因此，班主任老師要努力探索，建立適合自己班級的管理制度，如請假制度、衛生制度、獎懲制度等，使班級管理有章可尋，形成規範管理，並且經過反覆抓，抓反覆，使這些制度逐漸變成學生的自覺行為。在這方面我充分利用操行評定表，公平競爭，用制度去調動學生的積極性，使學生能主動參與班級管理，互相平等的交流。
五、營造優雅的班級環境，班級環境地建設主要是以衛生為主，每天堅持室內外環境以及個人衛生的乾淨讓學生能夠在乙個窗明几淨的環境下成長、學習。
六、努力用好校訊通平台，及時與家長聯絡，家校結合抓好學生的教育學習。
班主任老師工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，我擔任學校班主任老師經驗尚淺，在今後的工作中我會多學多問，多借鑑一些好的教育和指導方法，努力將學校安排的工作做好。平時每一項教學都扎扎實實去完成，站在學生角度上多思量，讓學生在快樂的學習中獲得更多的知識。
數學二年級下學期期中自查試題
班別姓名分數 一 口算 另卷 6分 二 填空 27分 第1題4分，其它每題1分 1 2 10個一百是 10000裡有 個一千。3 每份分得同樣多，叫 4 5008是 位數，它的最高位是 5 把7 6 42這個算式改寫成兩道除法算式是和 6 36裡面有 個9，列式是 7 8954的近似數是 它在最高位...
二年級下學期期末試卷
二年級語文下冊期末考試試卷 一 讀拼音，寫詞語。比比誰的字寫得最漂亮。f j n c i h n t o y n chu n r n zh n zh n n n h hu n ku ji n 二 比一比，組詞。鋒購傳逃 蜂溝轉桃 淡組嶺陳 談祖鈴陣 三 漢字變變變。溝 勾 拉勾 拐 睡 骨 滑 光滑...
二年級數學下學期期中學情檢測分析總結
一 對試題的總體評價 本試卷具有如下特點 本卷共6個大題。注重考查了學生對基礎知識的掌握 基本能力的培養，也適當考查了學生的學習過程和思維方法。試題內容全面，試卷難易程度 題量適中，題型多樣，涵蓋知識點多，呈現出較強的基礎性。二 成績分析 本次考試，應考3人，實考3人。平均成績98.3分，及格率10...