一、指導思想：
為加強中小學一體化管理，提高小學教師業務水平，更新小學教師教學理念，促進小學教師更好地學習、掌握新的教學方法、手段，做到資源共享，促進轄區中小學教育教學和諧發展，紮實提高轄區內小學教育教學質量，努力創辦人民滿意的理想教育，實現中小學教育教學工作雙贏目標。
二、方法與措施：
1、健全機構，落實責任
成立以校長為組長、分管小學面上工作領導和教導處主要領導為副組長、中學教研組長和各小學校長為成員的領導小組，明確各自職責，將送教下鄉活動落實到實處。
2、加強領導，選好教師
中學所有教師都有送課下鄉的義務。學校教導處有責任按照中心學校的要求適時組織送課下鄉活動，每次活動可根據送課內容，確定好教師人選，盡可能選派骨幹教師和青年教學能手參加。
3、突出重點，常抓不懈
小學目前薄弱學科主要是除語文、數學學科外的其他所有學科，這些學科都缺少稱職的教師，一般都很難適應教學的需要，無論是專業知識，還是業務能力都存在欠缺，這就要求中學必須結合自身的優勢，確定好幫扶的重點，可選擇一科或幾科課目作為重點，制定好乙個長期幫扶計畫，通過多次的示範、研討，進行傳幫帶來提高參與教師的教育教學水平，使小學相關學科的教師在較短的時間內迅速適應教學的需要。這項工作要經常化，不能當作臨時性的任務來應付了事。
4、因校制宜，送課到校
送課下鄉活動必須在中學校長領導下，在中學教導處的統籌下，定期召開各小學分管教學領導會，根據各校的具體情況和需要，因校制宜地開展送課下鄉活動，不能搞一刀切，要因校情而異，起到送課到校應有的作用。
5、紮實開展，卓有成效
送課下鄉活動按照中心學校的要求，每期大範圍地開展三至四次活動，每次活動要精心組織，卓有成效。送課老師要認真研究教學內容、教學方法、教學手段，體察學情，把每一節送教的課按精品來打造，使自己在送教的過程中得到提高，他人受到教益。
6、注重總結，規範管理
每次送課下鄉活動開展後，中學教導處要組織相關學校和教師及時進行總結，肯定成績，找出不足，尋求最佳做法，對相關資料要及時存檔，實行規範化管理。
三、送教活動安排：
李英中學
二○一○年三月
送教下鄉活動方案
寧縣中村鄉 送教下鄉 活動實施方案 寧縣中村小學段萍紅 為了更新我鄉教師教育理念，提高課堂教學水平，加強教師之間相互合作 交流，和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經驗，全面提高教學質量，特制定 送教下鄉 活動方案。一 指導思想 以鄉級以上骨幹教師送教下鄉活動為載體，進一步深化課程改革，更新教...
送教下鄉活動方案
一 開展送教下鄉活動的目的 開展送教下鄉活動，旨在為邊遠鄉校提供教學示範和專業支援，實現城鄉教育資源互補，增進城鄉教師的相互學習，既可以讓上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現雙惠雙贏。旨在幫助於農村，服務於農村，建立城鄉互幫互助的教研 增強一線教師的教學教研意識，在我校掀起教學研...
送教下鄉活動方案
馬鹿鄉中心小學校 送教下鄉 活動實施方案 一 基本情況 馬鹿鄉衡柏村地域相對偏僻，經濟條件發展滯後，當地大多數家長均外出務工，子女多由婆婆 爺爺 外公 外婆等照顧。衡柏村小學是隸屬於馬鹿鄉中心小學校的一所村級小學，這裡開設了3個教學班，分別是學前班 一年級 二年級，有教師3人，在校學生56人 其中一...