人民路小學 603班倪銳晨
研究問題：鐵在什麼情況下生鏽速度最快？
我們的假設：在鹽水中的鐵生鏽速度最快
實驗材料：五支試管、鹽、水、油、醋
方法：1、把一枚鐵釘放入試管內，並灌水將其淹沒，淋上植物油隔絕空氣；
2、把一枚鐵釘一半放入水中，一半接觸空氣，讓空氣和水同時進行催鏽；3、把水和鹽進行混合，直到水不能再融化鹽為止，再將鐵釘放入其中；
4、把一枚鐵釘放入醋中，令其催鏽；
5、把水先到入乙個試管，再迅速將水倒出，以最快速度把鐵釘放入試管，在試管口塞上活塞。
觀察到的現象
在這次實驗中，我發現，凡是是鐵製品就不要碰水，一旦碰水，如不馬上處理，鐵製品便會生鏽，成為一堆廢品。那麼，也許在以後我們的代代子孫只能在書本上了解鐵這種物質在21世紀被人類廣泛應用到各個角落。再加上，現在鐵差不多已經開採了351.
4萬噸。351.4萬噸，這是乙個多麼巨大的數字呀！
我們應該保護鐵製品，不然鏽鐵會越來越多。現在世界上的鏽鐵佔總鐵量的1/4，不能再出現鐵鏽了，我們也應該採取措施去讓鐵不再變成鏽鐵。
不變成鏽鐵有很多種辦法：在鐵的表面塗上一層油漆；也可以在鐵內注射進含鐵的液體，成為不鏽鋼。
全世界的同胞們，讓我們一起來保護鐵製品吧！讓我們的後代能親手摸到「鐵」這種物質。
鐵生鏽了
人民路小學六<1>班趙千千
每年，因生鏽而報廢的鐵的數量佔了全世界鐵產量的四分之一，這是乙個令人震驚的數字。
那麼，鐵為什麼會生鏽？鐵生鏽與什麼因素有關？……帶著一連串問號，我開始帶著自己的猜想進行實驗。
研究的問題：鐵在什麼情況下生鏽？
我的假設：有空氣和水的情況下。
實驗方法：在三隻乾燥的杯子內分別放入三枚未生鏽的鐵釘。乙隻杯子保持乾燥和接觸空氣；乙隻杯子加入漫過釘子水後，再倒入油，使鐵釘只接觸水，不接觸空氣；另乙隻杯子加入水，是鐵釘能夠接觸到空氣和水。
觀察到的現象
①號杯有水有空氣 ②號杯有水無空氣 ③號杯無水有空氣
實驗結果：鐵只在同時有水和空氣的情況下生鏽。
我發現，原來當空氣中的氧氣溶解在水裡時，氧在有水的環境中與鐵反應，生成一種主要是「氧化鐵」的東西，這就是鐵鏽。
看來，想要減少鐵生鏽，最簡單、有效的辦法就是讓鐵不同時接觸水和空氣。
《鐵生鏽》教學實錄
一 直接匯入，提出問題 出示兩枚鐵釘，一枚有光澤，一枚生鏽 問 這兩枚釘有什麼不同？為什麼？生活中在那裡看到過鐵生鏽的現象？師 同學們觀察的很細緻，生活中鐵生鏽的現象很普遍。你想研究鐵生鏽的什麼問題？師 同學們剛才提出了很多關於鐵生鏽的問題非常好。這節課我們就來研究這些問題。板書課題 鐵生鏽了生答 ...
鐵生鏽了教案
2 鐵釘生鏽了 過程與方法 能運用簡單器材設計對比實驗，能夠持續觀察鐵釘生鏽的過程，並認真記錄實驗現象，表達分析結果，提出防鏽建議。科學知識 知道鋼鐵生鏽的原因是鐵與水和空氣接觸。了解防止鐵生鏽的基本方法。情感態度與價值觀 堅持參加較長時間的 活動，尊重證據 願意合作與交流。關心與防鏽有關的科技知識...
《鐵生鏽了》教學反思
通過教學我有很多感觸，其中有成功的喜悅，有課中的尷尬也有教學中的不足。反思這節課的教學有以下幾個方面的收穫 一 對學生初始概念的了解，為學生的學習奠定的基礎。教學開始引導學生觀察生鏽的鐵片和沒有生鏽的鐵片，為學生對鐵生鏽的認識提供了理論支援。隨後利用生鏽的 課件出示 然給學生觀察總結 這些 有什麼共...