小學生環保意識與習慣的培養策略研究階段總結

課題階段總結

黔江舟白小學李金洋

為了進一步深入開展環境教育，激發小學生熱愛環境的情感，提高教師和小學生的環保意識。一年來，我校結合教學工作，有目的、有計畫地開展了一系列的環境教育活動。並取得較好效果，具體做法如下

一、加大宣傳力度，提高環境保護意識。

根據課題方案的要求，我們注意為小學生創設良好的環境條件，不但為其提供動手、動口、動腦和表現自己的活動機會及豐富、可用、可變的物質條件。而且重視讓小學生在環境中通過感官活動來認識環境，吸取環境的營養，增長生活經驗，獲得利於身心發展的活力，收到良好的效果。

1、在今年初，我校利用休息日組織了部分教師在校內外張貼各種宣傳畫，張貼各種環保標語。讓家長、小學生在潛移默化的氛圍中接受教育。

2、開設「環保專欄」、「環保宣傳櫥窗」，並把各種型別的環保資訊、**張貼到專欄、櫥窗裡，供家長們學習，提高環保意識。

3、為各班教師訂購了環保資料，如書籍、碟片、印發了《怎樣創設家庭教育環境》、《家長行為規範》等家教資料。

4、把**印發給學生以及家長，讓其上網學習中國環境教育網）、農村環境教育網）環境保護部宣傳教育中心網）等

二、堅持把環境教育與良好習慣相結合。

環境教育和良好行為習慣的培養緊緊相連，是小學生環境教育的特點之一。我們有針對性地對小學生日常行為進行有意識的引導，如：洗漱時教育小學生節約用水、外出散步時教育小學生愛護花草等，這既是進行良好道德品質教育和行為習慣培養，同時也是保護環境的需要。

讓小學生接觸實際環境中親身體驗環境的優劣與人群健康的關係，在感知中培養小學生良好個人環境行為。

三、環保教育和各教學活動相結合。

1、開展了全校性的環保評優課，把環保教育滲透到語數、**、美術、健康、品社等學科中，採用各種教學方法，讓小學生在潛移默化中得到教育。空礦泉水瓶子剪成絲狀形用於洗碗，空易拉罐做成筆筒等，使小學生在學習的同時，也認識到廢舊瓶子的各種用處，滲透廢舊物再利用的知識，增強了他們的環保意識。

2、結合教學的需要組織豐富的戶外活動，在今年4月，小實驗《小豆發芽》及觀察小學生校各種花草的變化，增強小學生熱愛家鄉，保護環境的意識。

3、結合節日對小學生進行環境教育。今年6、4世界環境保護日。我們組織全校小學生開展以環保為主題的書畫展，為世界環境保護日做義務宣傳，通過這些實踐行為增強了小學生的環保意識。

4、根據季節的變化，進行了教室春夏秋冬環境布置評比。

5、我校和區郵局共同開展廢舊物品的**活動，區郵局給予兌換趣味卡片，增強小學生和家長的環保意識。

6、9月在舟白街道開展了「同在藍天下，共愛乙個家」環境綜合治理活動，取得了群眾的好評。

7、11月和武警支隊開展了警校共建聯誼活動，讓師生參觀軍營文化生活，學習他們對愛護環境的做法

8、開展了問卷調查，讓學生用理論和實際相結合。

9、在語文、數學、科學、品德與社會、綜合實踐、音、體、美等學科安排了相關老師在教學中滲透環境相關知識教育，並形成**。

針對小學生對水資源認識不夠以及不注意節約用水等問題，我校開展了「生命之源—水」為主題的教研活動。活動期間，根據實際情況制定出不同層次的活動目標，低段：認識水的明顯特徵、初步知道水的用途，懂得節約用水。

中段：初步了解水的三態變化，以及人們對水的利用，知道保護水源的粗淺知識，懂得保護水源的清潔。高段：

進一步認識水與人類的關係，養成節約用水的良好習慣。結合活動目標，開展教研活動。如：

通過課堂教學、小實驗《奇妙的水》、《小水滴旅行記》、「環境布置」、「保護環境」、「珍惜水源」等，讓小學生了解水的三態變化和水的作用，同時還利用大自然、大社會做活動教材，帶領小學生走出校園去參觀、去調查，使活動深入開展。

我校教師不僅高質量地組織教育教學、科學合理地安排小學生的一日生活，在教育中不斷滲透環保教育，還不斷進行教育科學研究，並取得了較好的效果。

環境教育是素質的乙個重要組成部分，是一項功在今天，利於千秋的教育活動。只有從小熱愛環境、尊重環境、保護環境，我們的地球才能永遠綠色，永遠青春。讓我們攜手起來，為培養未來地球的合格公民而努力。