三年級下冊科分組實驗操作基本要求
（參考資料）
1、 摩擦力的大小與什麼因素有關
【實驗步驟】：
1、用測力計在光滑的木板上勻速拉動物體，觀察測力計的示數。
2、用測力計在鋪上毛巾的木板上勻速拉動物體，觀察測力計示數的變化。
3、步驟同第一步。
4、向物體上加放鉤碼，用測力計在光滑的木板上勻速拉動物體，觀察測力計示數的變化。
【實驗現象】：
1、在光滑的木板上摩擦力小，在粗糙的木板上摩擦力大。
2、物體輕摩擦力小，物體重摩擦力大。
【實驗結論】：
摩擦力的大小與物體表面的光滑程度和物體的輕重有關。
2、平衡
【實驗步驟】：
1、調節槓桿尺平衡。
2、在槓桿尺的左邊不同刻度位置上，掛鉤碼。
3、在槓桿尺的右邊合適刻度位置上，掛鉤碼，使其左右平衡。
【實驗現象】：
在槓桿尺兩邊合適的刻度位置上掛鉤碼，槓桿尺能平衡。
【實驗結論】：
在槓桿尺上，左邊的刻度數×左邊的鉤碼個數＝右邊的刻度數×右邊的鉤碼個數。
3、 磁鐵的性質
【實驗步驟】：
4、用一塊磁鐵的n、s極分別去靠近另一塊磁鐵的n、s極。
5、在許多平攤的小鐵釘上放一塊磁鐵。
【實驗現象】：
1. n極靠近n極時，相互排斥;靠近s極時，相互吸引。
2、磁鐵的n、s極兩端，鐵釘多；磁鐵的中間部位，鐵釘少。
【實驗結論】：
磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。
同一塊磁鐵的兩端磁性強，中間磁性弱。
4、熱空氣上公升
【實驗步驟】：
1、點燃酒精燈，用不漏氣的塑膠袋口朝下罩在酒精燈火焰上方。
2、塑膠袋罩到火焰上後，我們看到塑膠袋慢慢鼓脹。用手摸一摸塑膠袋，熱乎乎的，手還感到塑膠袋要往上跑似地。鬆手後，塑膠袋上公升，公升到空中翻轉口向上，變癟飄然下落。
【實驗現象】：
在這個實驗中，我們先看到塑膠袋在火上方慢慢鼓脹，這是塑膠袋內空氣膨脹引起的，鬆手後又看到塑膠袋上公升，這是塑膠袋內熱空氣帶動的。
【實驗結論】：
空氣受熱後，體積膨脹，比冷空氣輕，會上公升。
5、風的形成
【實驗步驟】：
1 、組裝風的形成演示器。
2、點燃底座上的蠟燭。
【實驗現象】：
風的形成演示器上頂端的小風扇會轉起來。
【實驗結論】：
空氣的流動形成了風。
6、土壤的成分
【實驗步驟】：
1、把土壤放進盛有水的燒杯裡，觀察有什麼現象發生。
2、再盡量攪拌，然後靜止，觀察又有什麼現象發生。
3、用滴管取上層清水少許，放在小碟中加熱，燒乾後，有什麼現象發生。
【實驗現象】：1、有氣泡出現；2、發現沉澱物分層；3、有「髒」痕出現，
【實驗結論】：土壤裡有空氣；有大顆粒的沙河小顆粒粘土；含腐殖質。
7、燈泡亮了
【實驗步驟】：
1、用導線把電池（裝入電池盒）、開關、燈座（固定好燈泡）依次連線起來。
2、合上開關，燈泡就亮起來了。
3、開啟開關，燈泡就滅了。這樣，就組成了乙個完整的電路。
實驗結論：乙個完整的電路主要包括電源（如電池）、開關、導線，用電器（如燈泡）四部分。
8、讓更多的燈泡亮起來
【實驗步驟】：
讓學生明白共有兩種連線方法：一種是手拉手，另一種是併排連線，形象掌握即可。（小學階段不必出現「串聯」、「併聯」兩個名詞。）
9、誰的本領大
【實驗步驟】：
1、能把各種材料連線進電路，看燈泡亮不亮。區分常見導體、絕緣體。
2、有意識地準備幹、溼兩種木塊。連線幹木塊時，燈泡不亮，說明幹木塊不容易導電；連線溼木塊時，由於電路電流小，燈泡也不亮，但不能根據這一現象確定溼木塊不容易導電，從而屬於絕緣體，這時教師應引導用精密的儀器電流錶來檢測，從而認識到溼木塊是導體。
3、區分好「容易」、「不容易」與「能」、「不能」的不同。
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