三年級下冊語文期末複習計畫
一、年級學生情況分析：
三年級學生具備一定學習能力，但學習狀態不穩定，需要反覆鞏固和糾正。大部分學生學習還需督促，學習習慣仍在不斷強化鞏固中，絲毫不能放鬆。學習缺乏計畫性、自主性，目標不夠明確。
基本上要老師親力引導，明確學習任務，再大力檢查督促才能完成學習任務。由於課程較多，時間較緊，部分學習能力較弱的學生基礎知識掌握的不紮實，生字詞不過關，學生課外語文知識的積累也較少。閱讀理解題目方法基本掌握，但是速度和質量都需繼續提高，部分閱讀能力較弱學生還存在畏懼的心理。
學生在閱讀量雖然繼續提高，但是還不能直接作用到學生的寫作能力上，部分學生寫作思路打不開，語言表達能力弱，作文讀題能力普遍較弱。學生之間的差距較大，班級之間的差距也較大，
二、本班學生情況分析：（附：學潛生複習計畫安排）
三、複習內容及目標：
目標：鞏固強化、查漏補缺，提高班級，年級的整體水平
內容：【積累】
1．正確認讀、聽寫本冊中300個生字及相關詞語。
2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發現。
2、課文中的四個字的詞語。
3、古詩默寫。
【閱讀】
1．聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
2．初步學習歸納課文的主要內容。
4．能憑藉語言文字理解閱讀內容，想象文字所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。
【習作】
1．學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，寫具體，做到文通句順。
2．能夠正確使用標點符號。
3．能編寫有意義的童話故事。
四、複習重點、難點。
重點：生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記及課文理解，重點段落的分析。
難點：閱讀、作文
四、複習措施
1、「趣」中複習，「樂」中複習
組織形式與複習形式多樣化，注重激勵，提高學生的興趣。
2、單元複習，細緻紮實。
有針對地梳理每個單元的知識要點，做到以點帶面，以單元帶整冊書，在分單元複習的基礎上滲透分類複習的內容，提高複習效率。
3、專項複習，知識歸類，形成體系
在單元複習的基礎上，適當提高複習題目的難度和靈活性，再進行高效的分類複習，注意複習題目的靈活和新穎。
4、趣味訓練，體驗成就。
訓練題要精選、題型要廣，題量適中，不搞題海戰術。注意激發學生自主練習的興趣，使學生感受到學習知識的成就感，鼓勵學生對自己不斷提高要求。
5、悉心提攜，因人施教。
對學潛生保持充足的耐心和信心，肯定孩子的每乙個點滴進步和主動學習的意識，對其暫時的落後不著急，給予學生充足的信心和鼓勵。對於不同層次的學生要採取不同的方法，學優生要強化訓練，中等生要培優，學潛生要加強個別輔導。
6、應試方法訓練
在平時加強對學生一些應試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等，複習中注意培養學生的時間觀念，盡力做到又快又好。
五、複習資料整理分配：
板塊內容複習：
按課文內容填空——陳曉雁
古詩複習——汪萍萍
字詞複習——沈亮
閱讀複習——譚競
綜合試卷——收集5—8份綜合卷
五、複習課時安排
複習時間為6月13日到6月28日，29日期末考試，共17課時。
各教師根據本班實際情況，認真安排好複習內容，可做一些調整。
第六冊語文練習
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