[摘要] 計算機程式設計課程是中職學校計算機專業的主要課程之一，曾受到各中職學校的高度重視。但程式設計課程教學設計、教學目標及教學方法遠遠跟不上形勢，怎樣調動中職學生對程式語言的學習興趣與提高他們的學習效率成為中職計算機教師們的共同關注的焦點。
程式設計課程作為計算機專業的一門基礎課程，它有利於提高學生的思維能力，對學生深入學習計算機專業知識有很大的幫助。其目的就是通過學習程式語言的基本思想、語法知識和程式設計方法， 提高學生的程式設計能力、分析解決實際問題的能力，並培養形成嚴密的邏輯思維能力。那麼如何根據社會經濟發展變化， 對程式語言課程的教學內容、教學方法、考核方式進行相應的改革， 實現培養高等技術應用型和高技能型計算機人才目標， 已經成為廣大中職教師普遍關注和重點研究的課題。
1程式語言教學中存在的問題
1.1教學課時少
目前我校計算機專業的學制2+1的模式，學校開設的程式語言課程的課時(包括理論課時和實踐課時) 較少，這就導致實際教學中存在理論課時和實踐課時不夠的情況，學生只能掌握最基礎的程式設計知識，理解書本上現有的一些設計例項，而不能用該程式語言進行實際問題的處理。
1.2學生基礎參差不齊，學習程式設計的信心、興趣不足
因為學習程式設計需要較強的邏輯思維能力和較紮實的數學功底，而中職學校的學生普遍數學基礎較薄弱，導致在學習程式設計時顯得力不從心。由於缺乏對計算機本身解題的認識和了解，有些基礎較差的學生還對電腦程式產生一種莫名其妙的神秘感和畏懼感，人為的給自己學習程式語言設定了一道門檻。學生對程式設計課程的學習興趣不高，課堂教學中反常行為較多，如上課睡覺、講話、玩手機、不配合老師、不交作業等。
學生普遍反映難學，提不起學習興趣，感覺學不到知識或學的知識沒用。
1.3學校對程式課程的重視程度不高
高校計算機程式設計課程教學方法初探
作者 李鴻 教育與職業 理論版 2009年第06期 摘要 程式語言是計算機教育基礎中的核心內容，文章分析了程式設計課程的教學特點，就程式語言類課程的教學方法闡述了自己的看法，提出了新的教學設計思路，並就教學內容和教學方法的改進，提出了相應的對策。關鍵詞 計算機程式設計教學方法例項教學法專案法 作者簡...
中職學校計算機教學方法改革之我見
摘要計算機基礎已成為中等職業學校各類專業學生必修的一門基礎學科課程之一，是學生學習計算機入門的基礎課。本文 了該門課程的教學方法的現狀和對傳統的計算機基礎課課堂教學模式 方法進行改革和創新的設想。關鍵詞計算機基礎課課堂教學模組化教學 教學方法是教師和學生為完成教學任務所採用的教授方法和學習方法。教學...
中職學校計算機基礎課教學方法芻議
就目前情況而言，進入中等職業學校學習的學生，大部分是沒考上普通高中或者未參加中考的。這些學生整體素質較低，學習倦怠，缺乏興趣 學習被動，懶於思考 學習呆板，忽視創新。另外，由於大部分學生都來自貧困的農村，他們接觸計算機的機會自然較少，對計算機的認知程度和操作技能也較低，而少數條件稍好一些的學生也多數...