教學常規是教學過程中應該遵循的基本要求，是教學基本規律在教學中的具體體現，認真貫徹教學常規基本要求，可使教學工作納入規範的軌道，是全面提高教學質量的重要保證。
一、制定教學工作計畫
制定教學工作計畫是加強教學工作計畫性的重要措施。教師制定教學工作計畫的依據是課程標準、教學大綱、教材、學校教學工作計畫以及各級各類學生的現實發展水平，教師的教學計畫應包括：
1、學期教學內容體系分析：
主要有學期教學內容在學科、專業教學中的地位和作用，學期教學內容的基本結構及系統，學期教學內容的重點知識和難點知識等。
2、學期教學任務：
提出學期教學在基礎知識的學習、基本技能的訓練、能力的培養及思想教育的滲透等方面的目標和要求。
3、學生基本情況分析：
分析學生對基礎知識、基本能力的掌握及學習態度、學習方法、學習能力、學習習慣等方面基本情況，還要分析學生實際學識水平、年齡、職業結構等因素，以便採取相應的教學措施。
4、教學進度：
按教學內容順序，寫出章、節或單元的教學時數，包括複習、檢測、實驗、實習、小組活動、參觀的時間安排。
5、課外活動：
課外活動（是課堂教學之外對學生實施有計畫、有組織的多種形式的教育教學實踐活動。組織和指導學生課外活動是教師的基本職責之一。教師應根據教學計畫和學校要求，確定活動的內容、形式和時間安排。
教師教學工作計畫應在開學初第一周內完成，經各教研組組長審閱後交教務處。
二、備課基本要求
備課是課堂教學的準備和設計，也是對教學內容進行再認識、再創造的過程。備課的基本根據應是教學大綱、課程標準、考試說明、教材和學生實際，對備課的要求是：
1、認真研究課程標準、教學大綱、考試說明、教材和閱讀有關參考書。要掌握課標、大綱、考綱的基本精神，明確單元、課時教學目的，準確把握教材內容及結構，搞清楚學科、專業教材體系、基本內容及其內在聯絡，確定重點、難點知識，弄清每個單元、章節、課時在基礎知識、基本能力和技能教學方面的目的要求，發掘教材中的思想教育因素。通過閱讀參考書，更好地掌握教材，充實教學內容。
2、了解和分析學生實際
教師在備課時應了解學生對學科有關知識和專業技能掌握的現狀，特別是學習本單元知識和技能所需的預備知識和技能的掌握情況，了解學生的學習興趣、學習態度、思維特點和學習習慣等。
3、研究教法和學法
教師要根據單元、課時教學內容，採取合適的教法以及怎樣指導學生的學法，對難點怎樣突破及重點怎樣鞏固等。引導學生主動參與、樂於**、獨立思考、勇於實踐，促進學生全面發展，體現教學平等。
4、精心設計教案
（1）所有教師上的每一節課必須設計教案。教案的編寫要符合學校的統一格式要求。做到明確教學要求，合理組織和處理教材，精心設計和安排教學過程，恰當選擇和運用教學方法、教學手段，體現選擇的例題及例句、課堂反饋的形式和方法設計、課堂時間的分配等。
根據練習的不同型別精選或設計相應的作業，突出應用性、實踐性，注意補充新知識、新技術、新工藝和新方法。要根據學科和課程的不同特點備好板書設計、教學工具、實驗器材和運動器具等。
（2）應分課時編寫教案。凡兩節以上連排課程可以設計乙個教案，但教案中應體現課時分配，以實現按計畫教學。
（3）提前一周備課。教案設計要有鮮明的特色，體現學科及專業教學的特點，注重採用現代化教學手段。
（4）實習、實驗課教案要有實習、實驗課題、職業技能訓練目標、有關的工藝規範要求及安全要求、形成職業技能的要領、達成職業技能目標的步驟及安全注意事項、教學過程設計、課內訓練計畫、課外訓練作業、教學場所及設施要求等部分。
（5）整個單元或整篇課文的教材分析、單元測試、期中及期末考試講評、作文講評等內容是備課的有機組成部分，要在教案中得以體現。
（6）教案中教學主要過程部分應具體，綱目清晰，重點突出，注意與教案開始所確定的重點相吻合，教案中應附有當堂課的板書設計，板書設計應條理清晰，重點、難點突出，貫徹整節課內容，設計的板書要講究技巧性、藝術性，達到幫助學生理解課程內容的目的。教案中要有課堂練習內容與作業的內容，要有本次課所授知識的概括性小結，使學生更加清晰掌握知識點。
（7）同一年級同一學科備課組要實行集體備課（集體備課要求另行制訂）。提倡使用一體化的教、學案授課；教、學案一體化材料應規範，除按以上教案要求外要註明使用日期、主備人等專案，同時要有體現教師個人再備課的個性化和指導學生學法等內容（具體要求另行制訂）。
（8）不得使用舊教案及上級下發的基礎教案教學，可以部分使用電子教案，但手寫教案不得小於學期教案總數的1/3。
（9）教師應接受上級教育行政部門和學校對每門教案的檢查。課前應熟悉教案，熟悉所需教具的效能和使用方法，如有故障應及時解決。對於演示實驗應預先進行實驗，保證實驗一次成功，準備好必須的小黑板、掛圖、電教器材等。
（10）要在授課後及時寫教學後記，認真反思，總結教學過程中的成敗得失。
三、上課基本要求
上課是教學工作的中心環節。教學任務的完成，主要是在課堂教學中實現的。對上課的要求是：
1、教師應在上課鈴響前在教室門口候課，隨上課鈴聲走進教室，不提前下課，不拖堂，不擅自調課、停課，不在課堂上吸菸，不在課堂上接、打手機。教師上課遲到5分鐘或提前15分鐘以上下課或拖堂5分鐘以上為教學差錯，無故缺課者為教學事故。
2、教師必須帶教案進課堂，依據教案上課，避免教學中的盲目性和隨意性。在上課過程中，有時可根據教學需要，對原定教案做適當調整，處理好預設和生成的關係。
3、通過必要的教學形成和方法讓學生明確本節（次）課的教學目的，並轉化為學生的學習目標，增強學生學習的目的性和主動性。
4、應緊緊圍繞教學目的組織教學，保證教學內容的科學性、思想性和系統性，避免課堂上的隨意性和盲目性。要做到：
（1）概念準確，條理清晰，重點突出，難點分散；
（2）講課使用普通話，語言力求生動、簡練、準確、清晰；
（3）板書工整，簡明扼要，布局合理，體現教學重點和難點，作圖認真；
（4）嚴格要求學生，維護課堂秩序，及時制止違反課堂紀律的行為；
（5）教師進課堂應做到儀表端莊嚴肅，服裝整潔得體，舉止穩重大方，精神飽滿，態度親切；
（6）在課堂上不歧視、諷刺學生，嚴禁體罰和變相體罰學生，開展啟發式教學，調動學生的主觀能動性，在傳授知識時，注重學生自主能力和思維能力的培養。
5、要按規定的學時數任課，不擅自減少或增加學時，更不允許擅自改變教學內容。如因需要而作教大變動的，應經專業教研組討論，分管領導批准後報教務處備案。
6、優化課內時間分配，充分利用課堂時間，提高課時效率和效益。合理安排並從嚴把握「學」、「講」、「練」的時間結構，且根據需要進行迴圈。課時結構大體上可安排為「先學」和「後講」控制在30分鐘內，而「當堂訓練」宜不少於15分鐘。
可以採用多種方式，如「集中學、集中講、集中練」或「集中學、分散講、分散練」或「分散學、分散講、分散練」。要一切從教材和學生的實際出發，順乎學情，講求實效，靈活安排，過渡自然。要善於精講，教師講的時間依學生疑難多少來確定，疑多多講，疑少少講。
講的方法也要精心選擇，切實有效。「練」的內容要具有針對性、量力性和典型性，當堂訓練應做到獨立和按時，不准學生抄襲，同時教師要巡視督查，以了解學生的不良習慣和表現，發現教學中的問題，及時提醒糾正。
7、要及時做好當堂小結。小結要與課始揭示的教學目標相呼應，要做到畫龍點睛，分清主次，又要防止學生將本節內容化整為零，以達到知識條理化。
8、對實驗、實習課教師要在認真備課的基礎上和實驗、實習場所負責人聯絡好，按照教學要求準備好各種實驗、實習器械、工具用具、工件、元器件等，寫好實習、實驗指導書，對實驗、實習各環節的配合提出要求，交待安全注意事項並全程跟蹤，巡迴指導，嚴格要求學生按實驗、實習內容和程式進行操作，幫助學生解決實驗、實習中的困難和問題。結束時整理好實習、實驗裝置，打掃好場所衛生。嚴禁放羊式教學，對學生放任自流，確保實驗、實習課達到要求，安全不出事故。
9、對習題課和課堂討論：
（1）習題課和課堂討論是幫助學生鞏固消化所學知識，培養學生正確的思維方法，運用理論解決實際問題的重要環節。應根據各門學科的特點適當安排，列入課程授課計畫，並認真備好課，寫好教案。
（2）必須配合課堂講授的要求，明確每次習題課（或課堂討論）的內容，注意培養學生分析問題，解決問題的能力以及獨立鑽研的精神。
（3）習題課包括複習提問、典型例題分析、課堂練習、教師總結等環節，教師應精心組織，不能放任自流。
（4）課上學生練習時教師要對學生嚴格要求，重視培養計算、繪圖、使用手冊、圖表和計算工具的能力。
10．要充分利用教材和專業教學中的思想教育因素，寓德育於教學之中，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義道德和職業道德教育。要注意根據學科和專業特點，聯絡學生實際，有機結合，講求實效。
四、布置和批改作業基本要求：
對學生的作業布置、批改和指導，是教學工作的乙個重要組成部分，它對了解教學情況，形成和鞏固學生的知識技能，發展能力，培養學生克服困難的意志品質及良好習慣的養成，都具有重要的意義，對作業的要做到「四精、四必」。四精：精選、精練、精批、精評；四必：
有髮必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。
（一）總體要求
1、作業形式：包括複習、預習、閱讀課外材料，口頭、書面作業、實驗實習報告、社會調查報告、工藝製作、技能訓練等。
2、布置作業要求：
（1）必修科目課程作業一般在課堂內完成。其餘課程留有課外作業。
（2）符合課程的範圍和要求，有助於理解、記憶、鞏固知識，形成技能、技巧。做到「三布置、三不布置」：布置發展學生思維的作業，布置發現規律和總結方法的作業；布置拓寬視野、引導**、提公升能力、訓練技能、掌握技巧的作業，不布置重複性作業（錯題再現除外），不布置處罰性作業，不布置占用學生時間多的作業。
作業分為必做作業和選做作業，必做作業符合學生一般水平，選做作業應有利於優秀學生發展。
（3）作業的份量適當。基礎年級每天的課外作業總量不超過兩個小時。
3、對學生作業應嚴格要求，做到內容正確，步驟清楚，書寫工整，格式合理，字跡清晰，按時獨立完成。
4、學生作業要按時收交，認真批改，準確評分，按時講評。其中帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求學生個別訂正，並在下次作業批改時一併檢查批閱。
教學常規基本要求
石板鎮樂意小學教學常規基本要求 一 備課 一 要求所有學科都要認真備課，其中縣統考學科必須寫教案。二 備課要做到 五備 即 1.備課程標準要認真研讀課程標準，尤其要了解和熟悉課程階段目標 2.備課程資源要仔細鑽研教材，充分利用一切可用的特別是身邊鮮活的教學資源 3.備學情要深入了解和分析學生的實際情...
教學常規基本要求
澗小學2012年2月 一 教學計畫 1 每個學期開學前，教師必須通讀自己所教年級教材的全部內容，了解每一冊教學內容的前後聯絡，把握整冊教材的教學內容和教學的重點 難點，制定好本學期相應的教學計畫。教導處於開學後的第一周進行檢查。2 教學計畫一般包括 1 對本班學生的基本情況分析。2 本冊教材的分析。...
小學常規教學基本要求
2015年9月修訂 為規範教學管理，落實教學常規，根據保康縣教研室及鎮中心學校常規教學基本要求，結合本校實際，特制定本要求。一 計畫 以學校教導室學期初制定的 三備安排表 為準撰寫，組織計畫 教導 教研組 少隊 班務 必須服務生本課堂中心工作，重點寫清工作任務及完成任務的具體措施。學科教學計畫要求內...