教師讀書沙龍管理細則

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以建立「書香型學校」為導向，以豐富「校園文化生活」為契機，貫徹落實新課程要求，以讀書活動為載體，努力營造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動目的

（一）知識提高：讓自己成為更富內涵的教師。

（二）思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

（三）精神涵養：讓讀書豐富我們的教育人生。

三、活動內容與形式

在不增加教師負擔的前提下，採用共讀和選讀一好本書相結合的原則，在促進專業成長的同時進一步拓展教師的視野。沒有門檻限制，更沒有強制性，提倡全體教師積極參加。

（一）細細品味。沉下心來，靜心讀書當然應該成為我們沙龍的首要任務。所讀書目以共讀書目與自主選擇相結合。

選擇經歷了歲月考驗的經典的教育教學書籍，以及當下在教育界廣泛流行的相關書籍，在經典中奠定積澱，在流行中更新自我。每乙個人的自身興趣與閱讀口味的不同，我們在提供推薦書目的基礎上，鼓勵每個成員自主選擇適合自己閱讀以及自己喜歡閱讀的書籍。細細地品讀，耐心地回味。

（二）交流互動。遵循「三書」、「三不」原則，必帶書、不借書、只談書和不打斷、不爭辯、不私語。

1、讀書筆記展示。每位教師在讀書的同時用學校配發的筆記本作好讀書筆記，內容或多或少，活動時進行展示和交流。

2、用別人腦袋讀書。讀書心得交流，談一談近來讀書的感受，互相交流一下近期來的讀書心得(作品內容共享、讀書隨感、讀書心得、專題**，教育教學實踐中的困惑和急待解決的問題)。

（三）組織記錄。讀書沙龍活動時，要有專人（學校教導處、各年級組、學科組、教師個人組織）負責發起倡議。定地點，定時間（學校提倡每週星期四下午），定主題，要有專人負責對活動現場交流情況進行記錄整理（活動記錄在活動結束後交教導處留存），

（四）參加原則。全體教師自願參加。參加教師必須按沙龍發起者要求做好參加集體活動的有關準備。

特別是在參加專題研討時，必須提前作好充分準備。活動時要認真傾聽，積極，勇於表達自己的思想和觀點。會後注意對自己的讀書體會、教學教育研究經常總結、及時積累。

精心建立和撰寫好自己的讀書心得。

四、考核評價

讀書沙龍活動在學校考核評價中為加分項。教師自發組織者一次計3分，教師自願參加者一次計1分，活動中發言的計1分，該項分值按學校規定賦分記入年終考核。其他事宜按學校制度執行。