嘗試製作真核細胞的三維結構模型
張家口市第一中學時寶茹
【教學設計理念】
課堂設計圍繞「教學要以學生為主體，以**為中心」這一基本理念，讓學生在**中培養科學能力，並能體驗其中的樂趣，促進學生全面發展，著眼於培養學生終生學習的能力。
1、通過**活動，讓每個學生嘗試、體驗、自主**、操作實踐促使學生建構核心概念——動物細胞的結構和功能、動植物細胞的區別，再小組討論、集體交流，以培養**性學習習慣。
2、通過小組競賽活動：細胞模型製作、拼裝——鞏固核心概念，讓學生每人參與活動，使學生更深入地理解細胞細微結構的特點，且體現課改中的合作**，自主學習的基本理念，也貫徹面向全體學生的理念。
3、通過細胞模型製作活動，使學生初步樹立生物體結構與功能相統一的觀點。
【教材地位分析】
新課程標準中明確指出讓學生領悟和運用建構模型是一項重要的能力目標。「嘗試製作真核細胞模型」是普通高中課程標準實驗教科書《分子與細胞》（人教版）第三章的建構生物模型的實驗。在學習了細胞的三大基本結構和細胞器的結構與功能的基礎上，本節內容主要是通過讓學生親自動手製作真核細胞模型，使學生全面思考細胞的基本結構與功能特點，加深對細胞結構與功能的理解。
針對細胞這樣肉眼看不見的微觀世界，力圖讓學生從枯燥的文字中擺脫出來，通過動手和思考使學生建構細胞模型，全面掌握細胞的基本知識，引導學生理解結構與功能的統一性。
【學習者分析】
高一學生的特點是具有相對較強的抽象思維能力、綜合實踐能力、一定的實驗操作能力。同時他們對製作類實驗課、匯報課、拼裝非常感興趣，學生通過課堂學習、課外收集資料等，充分認識理解各個細胞器的結構與功能，通過製作模型把他們表現出來。這既整合了學生的知識體系，又培養了學生思維表達、動手實踐以及團隊協作的能力。
【三維學習目標】
1．知識目標：知道真核細胞的基本結構，闡明各種細胞器的基本形態、結構和功能。
2．能力目標：通過製作真核細胞結構模型，鍛鍊學生的邏輯思維能力和創新能力，培養學生的動手、思維、合作，交流和語言表達等能力。
3．情感態度價值觀目標：認同結構與功能的統一性、細胞結構的統一性、區域性與整體的關係。
【教學重點】製作動植物真核細胞結構模型。
【教學難點】細胞基本結構的模型構建，結構與功能的統一性。
【教學方法】實驗法、匯報總結、生生師生討論。
【教學準備】教師準備細胞模型製作的材料、預製作的細胞模型、小組學習評價表等。
材料：為每組準備彩色橡皮泥、吹塑紙、彩色卡紙、桌球乙個、泡沫板、牙籤、枸杞、綠豆、火柴棍
工具：剪刀、水彩筆、訂書機、大頭針若干、膠棒、透明膠帶、雙面膠
【教學設計思路】
【教學過程】
嘗試製作真核細胞和三維結構模型
惠東中學 嘗試製作真核細胞和三維結構模型 教學設計 武發菊一 教學目標 知識目標 說出細胞的基本結構，闡明細胞器的功能 能力目標 通過製作細胞結構模型，培養學生的創造力 思維能力 蒐集資訊的能力 動手實踐的能力 情感態度價值觀目標 認同結構與功能的統一性 細胞結構的統一性 區域性與整體的關係 二 重...
製作真核細胞模型
邊做邊學 製作真核細胞模型 教材地位分析 製作真核細胞模型 是普通高中課程標準實驗教科書 分子與細胞 蘇教版 第三章的重點內容，生物課程標準 中也明確 嘗試建立真核細胞的模型 為具體內容標準。在學習了細胞的三大基本結構和細胞器的結構與功能的基礎上，本節內容主要是通過讓學生親自動手製作真核細胞模型，使...
細胞模型製作指導
高一細胞模型主要是要求包括該有的細胞結構，以及結構形態和大小比例的適宜。如果是植物細胞的話，可以拿硬紙板做細胞壁，稜角分明就可以了 動物細胞就不用了，因為沒有細胞壁 保鮮膜做細胞膜，粗紙條繞一繞做內質網和高爾基體 高爾基體附近再加幾個小泡 橡皮泥捏個團 上面戳幾個洞 做細胞核，如果想把葉綠體和線粒體...