邊做邊學「製作真核細胞模型」
【教材地位分析】
「製作真核細胞模型」是普通高中課程標準實驗教科書《分子與細胞》（蘇教版）第三章的重點內容，《生物課程標準》中也明確「嘗試建立真核細胞的模型」為具體內容標準。在學習了細胞的三大基本結構和細胞器的結構與功能的基礎上，本節內容主要是通過讓學生親自動手製作真核細胞模型，使學生全面思考細胞的基本結構與功能特點，加深學生對細胞結構與功能的理解。針對細胞這樣肉眼看不見的微觀世界，力圖讓學生從枯燥的文字中擺脫出來，通過動手和思考使學生建構細胞模型，全面掌握細胞的基本知識，引導學生理解結構與功能的統一性。
新課改把「科學**」作為基本理念的核心，提倡學生在「做中學」，需要學生通過在「做中學」、「學中做」的實踐，達到「學做統一」，使「活動教學」與「講授教學」相互融合，彼此促進。
細胞在電子顯微鏡下才能觀察到它的微細結構，因而學生缺乏感性認識。因此，親身體驗模擬製作「細胞」的立體結構模型有助於在現有的實驗條件下讓細胞變「微觀」為「巨集觀」，而更好地構建完整的知識體系。且能激發他們的求知慾，真正實現在「做中學」。
【學習者分析】
高一學生的特點是具有相對較強的抽象思維能力、綜合實踐能力、一定的實驗操作能力。同時他們對製作類實驗課、匯報課、拼裝非常感興趣，學生通過思考、上網查資料等，充分認識理解各個細胞器的結構與功能，通過製作模型把他們表現出來。這樣，整合了學生的知識體系，豐富了知識內容，培養了學生思維表達等各方面能力。
【三維學習目標】
1．知識目標：說出細胞的基本結構，闡明細胞器的功能。
2．能力目標：通過製作細胞結構模型，鍛鍊學生的邏輯思維能力和創新能力，培養學生的動手、思維、合作，交流和語言表達等能力。
3．情感態度價值觀目標：認同結構與功能的統一性、細胞結構的統一性、區域性與整體的關係。
【教學重點】製作真核細胞結構模型。
【教學重點】細胞基本結構的模型構建，結構與功能的統一性。
【教學方法】實驗法、匯報總結、生生師生討論。
【教學準備】學生準備細胞模型製作的材料（如：橡皮泥、水果等）；預製作的細胞模型等。
【教學設計思路】
匯入時利用學生獵奇心理，利用北京自然博物館中的「細胞屋」引起學生學習興趣。結束時採用學生拼裝，創設情景，使學生在潛移默化中領悟細胞結構與功能的統一性。力求使整個課堂變成學生主動建構知識、提高素質的過程。
總體上體現教師主導、學生主體的新課改精神。
【教學過程】
【教學設計理念】
課堂設計圍繞「科學教學要以學生為主體，以**為中心」這一基本理念，讓學生在**中培養科學能力，並能體驗其中的樂趣，促進學生全面發展，著眼於培養學生終生學習的能力。
1、通過**活動，讓每個學生嘗試、體驗、自主**、操作實踐促使學生建構核心概念——動物細胞的結構和功能、動植物細胞的區別，再小組討論、集體交流，以培養**性學習習慣。
2、通過小組競賽活動：細胞模型製作、拼裝、細胞模擬——鞏固核心概念，讓學生每人參與活動，使學生更深入地理解細胞微細結構的特點，且體現課改中的合作**，自主學習的基本理念，也貫徹面向全體學生的理念。
3、通過細胞模型製作、拼裝和細胞模擬活動，使學生初步樹立生物體結構與功能相統一的觀點。課後布置富有挑戰性和趣味性的作業——建立關於生物細胞的網頁，將生物學與資訊科技進行整合，更好地提高學生學習生物學的興趣。
【教學設計反思】
這節課學生按照自己設計思路、親自動手，製作屬於自己的細胞模型，在過程中領悟細胞結構與功能特點、體驗成功的快樂，充分發揮學生積極性、創造性！結束時充分發揮學生的能動性，採用師生合作拼裝，創設情景，使學生在潛移默化中領悟細胞結構與功能的統一性。整個課堂變成學生主動建構知識、提高素質的過程，從而實現教師主導、學生主體的新課改精神。
將隨手可得的「廢物」被利用起來，通過學生的奇思妙想和巧手製作成了可以親手觸控的實物，使他們對細胞、甚至對整個生物學都能產生濃厚的興趣。更為重要的是，學生在製作過程中，可以親身體驗到「團結合作」、「自主探索」在乙個人成長過程中的地位和作用，是《課程標準》中倡導學生「自主學習」、「合作學習」的乙個積極嘗試。
本節課老師只能是起乙個「導演」作用，在學生漏掉某些重要的注意事項時把需要交代的問題交代清楚以確保活動的準確性，嚴謹性。引導學生在小組內相互配合，密切合作，積極思考、提問、表達、動手，完成製作模型的**活動，並且在精緻的製作、創意的模擬、拼裝等活動中，給予學生充分發展的時間和空間，去觀察、去思索、去分析、去探索，培養學生終身學習能力。在**活動過程中，學生在積極動手、動腦的同時，潛移默化地體驗科學**的一般過程，留給他們的課後**問題也將再一次激起學生繼續**的熱情。
在備課過程中，只有結合學生實際，充分挖掘教材內涵，設計出符合學生年齡思維特點和便於操作的教學方法才能充分發揮學生的主體作用，激發學生**問題的興趣，完成相應的教學目標。
嘗試製作真核細胞模型教案
嘗試製作真核細胞的三維結構模型 張家口市第一中學時寶茹 教學設計理念 課堂設計圍繞 教學要以學生為主體，以 為中心 這一基本理念，讓學生在 中培養科學能力，並能體驗其中的樂趣，促進學生全面發展，著眼於培養學生終生學習的能力。1 通過 活動，讓每個學生嘗試 體驗 自主 操作實踐促使學生建構核心概念 動...
嘗試製作真核細胞和三維結構模型
惠東中學 嘗試製作真核細胞和三維結構模型 教學設計 武發菊一 教學目標 知識目標 說出細胞的基本結構，闡明細胞器的功能 能力目標 通過製作細胞結構模型，培養學生的創造力 思維能力 蒐集資訊的能力 動手實踐的能力 情感態度價值觀目標 認同結構與功能的統一性 細胞結構的統一性 區域性與整體的關係 二 重...
細胞模型製作指導
高一細胞模型主要是要求包括該有的細胞結構，以及結構形態和大小比例的適宜。如果是植物細胞的話，可以拿硬紙板做細胞壁，稜角分明就可以了 動物細胞就不用了，因為沒有細胞壁 保鮮膜做細胞膜，粗紙條繞一繞做內質網和高爾基體 高爾基體附近再加幾個小泡 橡皮泥捏個團 上面戳幾個洞 做細胞核，如果想把葉綠體和線粒體...