為切實提高初三教學質量，實施名牌戰略，使2023年我校中考成績有質的飛越，根據本年級師生實際情況，特制訂以下尖子生培養方案：
一、指導思想
以新課程標準和中考考綱為指導，認真貫徹落實學校工作計畫精神，深刻總結經驗，深入**教育規律，解放思想，實事求是，大膽探索，開拓進取，採取超常規措施，實現公升入重點中學人數的跨越式突破，把我校切實打造成市內一流品牌中學。
二、情況分析
本屆初三年級學生的整體素質不容樂觀，原因如下：
1、初一入學時，附近施教區小學優秀學生嚴重流失，即使現在的所謂尖子生也大多是當時參加二中、六中等學校選拔考試未能考中，迫不得已才來我校就讀的二三流學生；
2、上初三時，優秀學生又大批流失；
3、現在的兩個小班實際上是交錢班、貴族班，所收學生成績參差不齊，並不是尖子班；
4、目前一些尖子生零星地散落在各個班級，因缺乏你爭我趕的競爭氛圍，尖子生的積極主動性不強，學習熱情不夠高漲，教師也無法對他們實施有效的拔尖措施。
三、培養目標
在2023年中考中，確保考入重點中學市一中x人以上。
四、培養方案
1、確定初三尖子生名單，立即組建初三尖子生班，對尖子班成員擬實行動態管理，實施指導教師負責制。（名單附後）
2、建立尖子生個人跟蹤管理檔案，對尖子生進行全方位細緻管理，包括：學習、生活、家庭、心理、個性特點，特別是每次考試成績等。
3、設計尖子生學習輔導手冊，內容包括：學習計畫、我的疑問、我的難題、我的建議、我的困惑等；定期上交，及時解決，及時反饋。
4、及時召開尖子生家長會，建立學校和家長的聯絡制度，以便互通訊息，共商培優大計。
5、給尖子生創設最佳學習環境，通過各種途徑（如從閱覽室借閱）向他們提供最新最好的學習資料，允許他們利用辦公室電腦上網查閱資料。為便於管理，確保尖子生的安全和充分休息，動員走讀的尖子生住宿。
6、原各班編制不變，人員不變，任課教師不變。尖子生星期一至星期五在固定教室上晚自習，由當天的值日班主任負責督查指導。（中考複習時執行）
7、安排指導老師利用星期三下午兩節自習課時間對尖子生進行輔導。指導老師為尖子生精選有價值、高質量的輔導材料，因人而異推薦補充資料。
8、定期召開尖子生教育教學「會診」，指導老師針對問題研究對策，切實做到輔導有針對性，方法有實用性
五、主要措施：
1.班主任牽頭，全體任課教師分工協作關注、盯緊班級尖子生。
2.以學科社團為載體，對尖子生進行培養，具體由備課組長負責。
3.分層作業，拓寬學生思路。
4.面批作業，指導學習方法。
5.加強家校聯絡，定期召開尖子生家長會議。
6.對階段性檢測、期中考試、期末考試的優勝者進行宣傳表揚。
7.對期末考試的優勝者進行物質獎勵。
8.定期召開尖子生會議，了解尖子生的思想、生活和學習情況。
9.讓尖子生閱讀名人傳記。
10.進行全科知識競賽。
六、問題學生的教育思路
1.進行感恩教育。
2.關愛問題學生，開展「兵教兵」活動，進行激勵教育和賞識教育。
3.定期召開問題學生會議。
4.多開展一些文體活動、實踐活動。
5.分層作業，底線要求。
6.階段性檢測，以綱定考。
7.定期召開問題學生家長會議。
尖子生培養計畫
所謂的優等生一般佔全班的2 對這幾位學生來說，來自父母和老師的高期望值讓 懼怕失敗 成為他們的普遍焦慮，對於這幾位集萬千寵愛於一身的no.1學生來說，壓力顯然比別人更重。老師把對他們學習和公眾表現的無限關注放在首位，而另一方面，這幾位學生因為看上去能力強 各方面表現優秀，他們的真實感受就被老師們漠視...
尖子生培養計畫
5 建立尖子生個人跟蹤管理檔案，對尖子生進行全方位細緻管理，包括 學習 生活 家庭 心理 個性特點，特別是每次考試成績。6 及時激勵，適時獎勵，充分調動學習積極性。10 定期召開尖子生教育教學 會診 教師們針對問題研究對策，切實做到輔導有針對性，方法有實用性，六 尖子生培養步驟 確立尖子生培養物件，...
尖子生培養計畫 2
班裡的優秀生，即尖子生，是學生本人，教師 家庭以及社會共同努力的結果。對於尖子生，教師應該有所針對有所側重地進行引導，把他們的潛能開發出來，使得這些尖子生百尺竿頭更進一步。重點培養尖子生，使他們脫穎而出，不僅可以為其他學生樹立良好的學習榜樣，而且能夠提高學校的知名度，使學校學生能擁有無比的自豪感和自...