【摘要】課程改革就是要改變傳統的教學方式，轉變教師和學生的傳統角色，改變學生被動的依賴教師的學習狀態，倡導師生之間、生生之間自主、合作、**的學習方式，讓學生成為學習的主人，使學習過程成為主動的、合作的、個性化的體驗過程。
【關鍵詞】小學數學；教學方法；師生關係；方法上的交叉；感受和體驗我們知道，在教學目的和教學內容確定之後，教學方法就成了實現教學目的，完成教學內容的關鍵。因為教學方法是將教材的知識結構轉變為學生頭腦中的認知結構，培養學生能力、發展智力，培養學生學習態度、意志、情感，進行思想品德教育的主要手段。正如國外一位教育學家所指出的那樣：
「選擇對某節課最有效的教學方法，是教學過程最優化的核心問題之一。」本人在近幾年的小學數學教學實踐中，努力將現代教學理論與當地學生實際相結合，與課程改革要求相結合，不斷探索新的教學方式方法，有效地提高了小學數學教學的質量。主要措施及體會如下：
一、創設平等、愉快、民主、和諧的師生關係，讓學生樂於交流發言新的數學課程標準，給我們提出了新的要求。要適應新的形勢發展，必須有新的教育觀念。首先，對學生重新認識，每乙個孩子都有自己的愛好，充分估計每個孩子的潛在能力，不要片面認為某某孩子太差。
實際上每個孩子都是好孩子，只是他們的特長和優點不同而已。要信任理解孩子，要讓每個孩子都抬起頭來，都體體面面的坐下去，千萬不能讓孩子在其他同學面前暴露他的不足。其次，要用和藹的目光和面容對全班的學生，經常用鼓勵和讚賞的語言和學生交流，如：
「我很高興，我的想法和某某同學不謀而合。」「你今天表現很不錯」「你對這一點的看法很有主見。」對於不完全正確的答案，我注意發現它的閃光點：
「我聽懂了你的意思」。「你說的這一點很有道理。」「你能解釋一下嗎？
」以前每節課結束，我都說：「有不懂的找老師。」現在我常說的是：
「你有什麼感想或遺憾？」「今天的課堂，誰還想發表看法？」這樣就能體現出老師和學生間的平等、民主、和諧。
同時，還要觀察分析學生的質量，應從不同的角度下結論，從能力的培養入手，使學生的特長得以充分的發揮。
新課程背景下課外閱讀教學的探索
作者 陳東旗 讀與寫 下旬刊 2013年第04期 摘要 課外閱讀，是學生拓寬視野的有效途徑，是課堂教學的有益延伸和補充，是開啟學生潛能的密鑰匙，是塑造學生完美人格的輔助手段，開展課外閱讀課，有利於培養學生的綜合能力，提高學生的綜合素質。但是，農村中學課外閱讀教學的現狀令人擔憂，對此，我在課外閱讀教學...
新課程背景下的校長培訓新思考
作者 王水玉 現代教育科學 中學校長 2007年第05期 新形勢下中小學校長的需求發生著許多新變化，我們習慣了的常規培訓形式往往滯後於這種新變化的程序，導致許多新問題的出現，特別是校長參訓積極性的缺失，使得培訓效能大大降低。作為培訓機構，以往我們多多關注的是培訓內容和模式的變化，期望這種 小變 以喚...
新課程背景下美術課堂教學的新思考
作者 詹慧娟 初登講台至今已有兩年，面對學生，我逐漸從青澀到從容，在熟練教學技能的同時更深刻地體會到了由書本過渡到實踐的種種矛盾與困惑。雖然早已將課程改革和新的課程標準熟記於心，可是如何在實踐當中將這些 新 落到實處，卻是我一直在思考的問題。從最初單純地對老教師教學模式的模仿，到自己漸漸摸索出一些與...