根據《盱眙縣中小學管理規範督查考核細則》，盱眙縣教育督導室於2023年5月19日對仇集中心小學進行了綜合督導。通過「聽、看、查、問、測」等方法，督導組對學校近三年來的工作有了全面細緻的了解。一致認為：
學校領導班子團結開拓，目標意識強，有一定的領導能力；教師專業發展有實效，勤奮、敬業、愛生，得到家長的認可；學生天真活潑，具有一定的學習能力。師生精神面貌積極向上，學校管理日趨規範，發展態勢良好。為了以督促導、以查促改，推動學校教育再上新台階，現將督導情況通報如下：
一、主要成績
（一）辦學方向明確，管理求真務實。
1.班子勤政高效，整體形象較好。學校領導班子作風踏實，樂於奉獻。
班子成員注重學習，堅持深入第一線，每人分管一項工作，上好一門學科，抓好乙個年級，聯絡乙個科組，分工協作，互相配合。在問卷調查中，對學校執行教育法規、學校的工作環境、學生整體素質發展等方面，師生認同率較高。
2.實施校務公開，推進民主管理。學校堅持民主管理，堅持重要事務、財務收支實行教代會報告制度；堅持財務收支、績效考核按月公示制度；職稱評聘、評優評先等材料及時公示制度。
學校重大事項集體研究，集思廣益，自覺接受教職員工的監督。學校先後被評為「市行風與軟環境建設先進校」、「市校務公開先進校」、「縣工會工作先進集體」等。
（二）強化教學管理，打造高效課堂。
1.常規管理重制度建設。學校嚴格執行課程計畫，開足開齊各門課程，認真執行教學常規，以教學「六認真」的要求規範教學行為。
編印了《仇集中心小學教學工作手冊》，將教師學科教學需要完成的材料以統一規範的格式收列其中，便於教師明確任務，掌握要領。制定了《六認真考核細則》、《教學常規管理制度》、《領導聽課制度》等，建立健全各類考核細則。
2.教改教研從實際出發。一是課堂教學求實。
學校要求全體教師精心備好每一節課，悉心輔導每乙個學生，細心批閱每一次作業，真心評價每一位學生。教幹每週堅持深入課堂，採用隨機聽課和流動聽課相結合，及**課，查教學資料，看作業批改，發現問題及時予以通報。二是教學管理求細。
月查定期舉行，周查隨機抽檢，重點指導幫扶青年教師，強調督查與指導相結合。三是課題研究求真。學校根據實際，制定了切實可行的課題研究方案，並與結對幫扶學校開展教學互助活動。
本學期已申報兩個市級課題和三個縣級課題。
（三）創新校本教研，啟用研究氛圍。
1.開展「主題教研」系列活動。學校針對山區學校老教師偏多，骨幹教師力量薄弱，教研中堅力量不足，教研氛圍不濃的情況，制定了「轉變老教師教研態度，發揮骨幹力量引領作用，提高青年教師教研積極性」的工作目標，積極開展「主題教研」系列活動。
即緊緊圍繞教學實際，選取具有代表意義的問題，以教研組為單位，定期確定教研主題，教師間進行研討，並在每週的教研活動中進行交流，提高了教研質量。
2.與專家攜手，促進青年教師成長。一是制定《青年教師培養制度》、《青年教師專業化發展三年規劃》，有計畫地開展教師培養工作。
二是積極為青年教師成長搭建平台。學校組織了青年教師座談會，邀請縣內專家和省特級教師到校講學，指導青年教師開展教育教學研究工作，使青年教師能面對面地聆聽專家教誨，目睹專家風采，汲取專家內涵，為打造仇小名師隊伍打好基礎。三是邀請縣內優秀教師「送教下鄉」，給全鎮教師開設示範課。
通過活動的開展，廣泛地提高了教師駕嘆課堂的能力。在全縣舉行的優課評選中，學校有四名教師分別獲得語文、數學、英語、科學學科的一等獎。
（四）特色主題鮮明，師生人人受益。
學校明確了《論語》進校園的特色主題，以「爭創特色、圍繞特色」為特色工作指導原則，努力開創特色建立新局面，不斷積累特色建立新成果。
1.特色校本化。在明確《論語》進校園的特色主題之初，學校做了大量的準備工作。
通過素材積累、資料分析、經驗借鑑，決定分三個層面來閱讀理解《論語》，即低年級兒童、中高年級學生和教師。在深入學習、全面對比、深刻理解的基礎上，開發了兩套校本教材。全書對《論語》經典語句輔以兒歌和故事的形式予以解讀，深受學生的喜愛。
2.特色課程化。學校每週從地方課程裡拿出一節課，以「悅」讀《論語》為主要教學內容。教師做到有教案、有反思；學生做到有實踐、有進步；家長做到有了解、有建議。
3.特色全面化。學校能以特色建立為契機，結合學校工作實際，發動全體師生，廣泛地參與特色建立，受益特色建立。
首先是教師通過對《論語》中教學思想的深刻思考，對自己的教學理念、教學方法、師德意識等都有一定的更新和提高。學生通過讀《論語》，既了解國學的博大精深，又提高了朗讀水平。目前，早晨讀《論語》，課前寫《論語》，每月一次的《論語》誦讀大賽，每週一次的《論語》書法展示，每週兩次的青年教師《論語》板書展，成了學校一道美麗的風景。
4.努力營造充滿文化氣息的建立氛圍。結合建立主題，學校製作了72塊室內外《論語》宣傳牌、4塊牆壁《論語》宣傳牌、2塊樓道《論語》宣傳牌，手工繪製了一面**《論語》宣傳牆，新建了一座孔子塑像，並利用報廊，板報等進行宣傳。
（五）安全之弦緊繃，平安警鐘常鳴。
學校始終把安全工作作為一項重要的常規工作來抓。
1.加強了安全工作的領導。建立了由校長為學校安全工作的第一責任人，班主任為本班安全工作第一負責人和任課教師為本堂課安全工作第一責任人的校園安全工作責任制，層層簽訂責任狀。
領導小組每月召開兩次安全工作會議，每週進行一次安全大排查。
2.實行安全工作日常化，制度化。學校制定了《學校安全應急預案》、《學校安全工作制度》、《門衛登記制度》等。
每週安全有布置，每天有安全提示，並根據不同季節確定不同的教育內容。如「開展預防食物中毒宣傳周」、「預防溺水宣傳教育月」、「交通安全宣傳月」等專項教育活動。
3.積極推進法制進校園活動。學校聘請了派出所幹警為學校法制副校長，開展法律知識競賽、法律知識講座等教育活動，並利用思品課、校會、班會、以及宣傳欄、黑板報等加強對學生進行法制宣傳。
4.建立和落實了安全隱患臺帳的督查制度。學校對各班存在的安全隱患實行定期督查通報制度，確保安全隱患臺帳建設落到實處。
由於安全教育到位，安全管理紮實，學校先後被評為「鎮平安建立先進單位」、「鎮平安建立與法制建設先進單位」，盱眙縣「綜治與平安建設工作先進集體」。
二、問題與建議
（一）進一步加強貫徹落實《中小學管理規範》的自覺性和主動性。
1.加大對教學常規的督查力度。學校的一些制度、要求線條比較粗，可操作性不太強，對分析、反饋等管理環節投入的精力尚顯不足。
如對教師的備課、作業批改等情況的檢查不夠及時。建議學校在重視文字制度的同時，更需重視制度的有效落實，在每乙個環節上都要做到「精細」化。
2.加強教研活動，提高科研水平。學校的學科教研建設還比較薄弱，教研組活動還停留在常規層面，教研活動中問題意識較差，交流對話少，教師缺乏真正的合作學習，仍處於單兵作戰的狀態。
建議學校要把教研組作為教師成長發展的基地，充分發揮骨幹教師在教研組的引領作用，要通過各種途徑指導培養教科研骨幹。
（二）進一步完善辦學條件，營造濃厚的校園文化環境。
1.合理規劃校園布局，解決好學校多年遺留的問題。學校要爭取鎮**和村委會的支援，有效地解決好校園內環境和校門外的道路問題，使師生出行安全方便，使校園環境更優化。
2.加大經費投入，按標準更新學校的教學裝置設施。針對學校缺較多的教學功能室、教學儀器不全、圖書數量不足等問題，學校要抓住教育現代化建立這一難得機遇，積極爭取，以適應教師教學、學生學習的需求，以符合教育現代化的要求。
為學校持續而有特色的發展提供有力的保障。
盱眙縣教育督導室
二〇一一年六月二日
仇集中心小學安全工作職責
一 校長室 貫徹執行 總則 所要求的工作。負責學校整體安全工作的安排 布置 檢查 落實。檢查各部門安全工作情況，落實安全制度情況。承擔學校安全工作的管理責任。二 教導處 負責科任教師的安全意識教育，落實在一切工作中安全第一的思想，克服與我無關 疏忽麻痺思想，確保教學環節中無不良隱患。參與學校安全工作...
仇集中心小學冬季長跑方案
2012 2013年度仇集中心小學 陽光體育冬季長跑活動方案 一 指導思想 為了貫徹落實淮安市教育局 體育局 團委 關於開展第六屆全市百萬學生陽光體育冬季長跑活動的通知 及縣教育局等檔案精神，落實縣教育局的要求，進一步推進我校陽光體育活動的開展，把學生在校一小時體育活動工作抓實做好，特制訂我校陽光體...
仇集中心小學「六認真」考核細則
一 備課 考核細則 1 各科每週提前三課時備課，要求必須詳細 實用。二次備課 教學反思等沒有針對性實用性等不認真的情況每次扣1分。如 英語每週4節課，一周需備課7課時 2 備課須符合教育局檔案要求，環節齊全。教學目標 教學重難點 教學過程 小結 布置作業 板書設計 教學反思。板書設計 教學反思需規範...